声明
摘要
(一)研究背景
(二)研究意义
2．共享目标形成过程的研究弥补了现有研究的不足
(三)文献综述
1．关于U-S合作的研究
2．关于共享目标的研究
3．相关研究述评
(四)核心概念界定
1．U-S合作
2．共享目标
3．“文化-历史”活动理论
一、研究设计与实施
(一)研究设计
1．理论基础
2．研究方法
3．研究问题
(二)研究过程
(三)数据处理
二、U-S合作中共享目标形成的阶段分析
(一)阶段一：分裂的目标转向集体的目标
1．基本过程
2．关键特征
1．基本过程
2．关键特征
(三)阶段三：分解的目标转向试验的共享目标
1．基本过程
2．关键特征
(四)阶段四：试验的共享目标转向制度化的共享目标
1．基本过程
2．关键特征
(五)小结与讨论
三、U-S合作中共享目标形成的动力机制
(一)系统内部的矛盾互动
(二)合作模式的选择
(三)基于教师的需要
(四)学校特定文化背景的影响
(五)校长的影响
(一)研究结论
(二)研究创新
(三)研究不足与展望
1．研究不足
2．研究展望
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
