声明
摘要
绪论
(一)选题理由
1．语文学习的本质追求
2．名著阅读实施状况不佳
3．中山市语文中考改革的要求
4．相关主管部门重视名著阅读
(二)研究价值
1．有利于培养学生的阅读兴趣
2．有利于提高乡镇初中名著阅读教学的整体水平
3．有利于名著课题的补充和借鉴
(三)文献综述
1．国内相关研究
2．国外相关研究
一、初中生名著阅读课程化及其价值
(一)名著阅读课程化的概念
1．名著阅读
2．名著阅读课程化
(二)初中生名著阅读课程化的价值
1．初中生心智成长的需要
2．初中生语文学习的需要
3．初中生传承文化的需要
二、乡镇初中生名著阅读课现状的调查
(一)调查背景及目的
(二)调查分析
1．调查对象
2．调查形式和问题设计
3．结果分析
三、乡镇初中名著阅读课程的设计
(一)课程性质
(二)课程目标
1．阅读量目标
2．阅读能力目标
(三)课程内容
1．书目的确定
2．教学内容的确定
四、乡镇初中名著阅读课程的实施
(一)课时安排
(二)名著阅读教师的培训
1．语文教师的培训
2．阅读教师的培训
(三)恰当运用多种阅读策略
1．摘抄法
2．思维图法
3．影视阅读法
4．表演阅读法
5．读书交流法
(四)名著阅读课的类型
2．名著自由阅读课
3．名著分类阅读课
4．名著常态阅读课
(五)学生名著阅读效果的评价
1．评价原则
2．关于量的评价
3．关于质的评价
五、乡镇初中名著阅读课程探索的初步成效
(一)学生对名著阅读课的关注度显著提升
(二)教师对名著阅读课的把控力增强
(三)学生语文阅读成绩略有上升
六、结语
(一)结论
(二)研究反思
1．实践时间不多
2．家长参与不够
3．教材开发不足
参考文献
附录
致谢
