声明
摘要
绪论
(一)研究背景
(二)研究价值
1．理论价值
2．实践价值
(三)文献综述
1．国外的研究
2．国内的研究
(四)研究方法
1．文献分析法
2．历史分析法
3．调查法
(五)研究思路及创新点
1．研究思路
2．创新点
一、陶行知家庭教育思想产生的背景与思想渊源
(一)时代背景
(二)哲学基础
1．中国传统文化
2．外国教育思想
(三)社会条件
二、陶行知家庭教育思想的特征
(一)中国化
(二)生活化
(三)终身性
三、陶行知家庭教育思想的基本内涵
(一)陶行知的家庭教育目标
1．人格本位
2．学习做事
(二)陶行知的家庭教育内容
1．健康第一
2．智育开发
3．劳动教育
(三)陶行知家庭教育的原则和方法
2．尊重儿童，家庭民主
3．了解儿童，心理施教
4．以身作则，言传身教
5．父母一致，宽严并济
6．家庭学校，紧密合作
8．科学指导，学习方法
四、陶行知家庭教育思想的当代启示
(一)有助于剖析当前家庭教育的问题
1．父母陪伴的缺失
2．家长责任感不足
3．养育方法不恰当
4．唯学习论
5．不懂孩子的心理
(二)有助于改变父母养育孩子的认知
1．父母对孩子要有责任心
2．提升自身的素养
3．养育方法要科学
4．父母把理智的爱和合理的期待结合起来
5．关注孩子的心理健康
(三)有助于正确处理家庭与学校的关系
1．学校与家庭之间存在的问题
2．学校教育和家庭教育的区别
3．学校教育与家庭教育的整合
结语
参考文献
致谢
附录
