声明
摘要
1、绪论
1．1研究背景
1．2研究问题的提出
1．2．1高职院校学生数字化学习环境和学习方式现状分析
1．2．2有效提高高职院校学生学习投入度
1．2．3建设《图文信息传播技术》课程的意义
1．3国内外文献综述
1．3．1混合式教学国内外研究现状
1．3．2基于职教云平台的混合式教学现状
1．4研究内容与方法
1．4．1研究目标
1．4．2研究内容
1．4．3研究方法
1．5论文研究路线
2、核心概念、理论基础、技术支持及课程情况
2．1核心概念
2．1．1混合式教学模式
2．1．2学习投入度
2．2理论基础
2．2．1人本主义学习理论
2．2．2建构主义学习理论
2．3技术支持
2．4《图文信息传播技术》课程教学现状分析
2．4．1课程教学现状
2．4．2学生学习现状
2．4．3启示
3、基于“职教云平台"的混合式教学设计
3．1教学设计框架
3．2学习需要分析
3．2．1学习者分析
3．2．2学习内容分析
3．3教学活动设计
3．3．1 课前学习活动设计
3．3．2课堂教学活动设计
3．3．3课后拓展活动设计
3．4改进‘‘学习投入度"有效性对比设计
4、基于“职教云平台"的混合式教学应用实践
4．1教学实施概述
4．2教学准备
4．2．1研究对象登陆平台
4．2．2实验时间
4．2．3资源上传、测试与优化
4．3教学案例—以“如何精美排版"为例
4．3．1教学目标
4．3．2教学活动设计
4．3．3教学案例实施过程
4．4职教云平台的数据分析
4．5基于职教云平台的混合式教学提高学习投入度的有效性分析
5、总结与展望
5．1研究总结
5．2研究中的不足
5．3以后研究的设想
参考文献
附录
致谢
