我国重点大学课程国际化的理论与实践研究

摘要

本论文探讨了课程国际化的相关概念，并着重从三个方面分析了课程国际化存在的理论基础，使我们能够从思想上或理论上明确地认识到课程国际化存在的意义与价值。多元文化理论使得学校课程教学内容丰富多彩；知识普遍性理论使得课程与知识的引入与输出成为可能；后现代课程观则要求必须以一种开放的观念来构建课程。在第二部分，主要从三个方面来探讨我国重点大学课程国际化的实践问题，即我国重点大学课程国际化的现状如何，存在哪些问题以及应如何发展。在现状部分，探讨了我国重点大学课程国际化的动因，明确提出了我国重点大学课程国际化可以分为内向型和外向型两种模式，其中主要以内向型课程国际化为主；总结了目前我国重点大学课程国际化的方法主要有三种：注入法、专设法和活动法；并总结了目前我国重点大学课程国际化的主要措施。在考察现状的基础上，进一步分析了目前我国重点大学课程国际化存在哪些问题，并提出了我国重点大学课程国际化的七点建设性意见。

目录

文摘

英文文摘

1 绪 言

2 课程国际化的理论研究

3 我国重点大学课程国际化的现状考察和问题分析

4 国外大学课程国际化的成功实践

5 我国重点大学课程国际化的建议

注 释

致 谢

参考文献

附录1 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录