小组工作介入流动儿童心理健康问题的研究——基于X学校社会工作实务的思考

摘要

随着我国经济的腾飞、城市化进程的加快和社会的不断进步，大量的农村剩余劳动力进入了城市，流动儿童正是在这种变迁过程中形成的特殊群体。近几年来，由于流动儿童的增长速度越来越快，流动儿童问题也逐渐进入了社会大众的视野，引起了越来越多人们的关注，成为了政府、学界和社会关注的焦点。这些“流动的花朵”在跟随父母进城以后，自身面临着各个方面的问题与压力，其心理健康状况会不可避免的受到影响。
　　本文关注于流动儿童的心理健康问题，以X学校三年级日托班的若干学生作为服务对象，采用社会工作三大手法之———小组工作，从服务对象的实际需求和小组工作手法的介入要点出发，介绍和解析了笔者开展的六次小组活动。
　　根据活动观察和相关评估对小组活动进行了评估和反思，本研究得出以下结论：首先，小组工作对于改善流动儿童心理健康状况有积极作用，通过开展小组，这些流动儿童整体的心理健康状况得到了较为明显的改善。其次，小组工作可以作为改善流动儿童心理健康水平的有效介入路径之一。

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1 导言

1.1 研究背景与意义

1.2 相关文献综述

1.3 研究思路与方法

1.4 核心概念界定

1.5 研究的理论基础

2 流动儿童心理健康状况的分析及方案设计

2.1 武汉市X学校介绍

2.2 研究对象的选取与调查

2.3 流动儿童心理健康状况的分析

2.4 小组工作介入方案

3 小组工作介入过程及评估

3.1 小组初期：建立信任与制定规范

3.2 小组中期：共同解决问题

3.3 小组后期：巩固活动效果

4 小组工作介入的效果评估

4.1 对小组活动目标达成度的评估

4.2 对小组成员的改变和表现的评估

5 结论与讨论

5.1 结论

5.2 讨论

致谢

参考文献

附录1

附录2

附录3