互联网+时代下中国基础教育信息化的比较研究

摘要

基础教育信息化是一个全世界各国都广泛关注并投入巨大的建设项目。随着信息技术在基础教育领域发挥了越来越大的价值，许多国家陆续制订了一系列基础教育信息化的发展规划和国家政策，并逐步探索本国的基础教育信息化的建设模式，也取得了许多建设成就。我国的基础教育信息化建设，在当前“互联网+”的背景下，存在许多的新的发展契机，当然，摆在我国的基础教育信息化的建设者们面前，也有许多的挑战。
　　本文首先对国际上在基础教育信息化领域做出杰出成绩的国家进行研究，从他们的发展轨迹中找到一些最值得我们借鉴的经验，找到一些建设成功的共性因素，分析我们与这些国家之间存在的差距，用以指导和启发我们的基础教育信息化的建设。
　　然后，本文对中国基础教育信息化的机遇与挑战进行深入分析，结合当前国家的宏观政治经济环境，分析我国基础教育信息化发展的技术环境、时代环境、教育变革、用户的实际需求等，分析我国基础教育信息化发展的经费问题、管理问题、产业链发展的问题、信息技术对教学的实际有效性问题等。
　　接下来，本文结合其他国家在基础教育信息化建设中成功的实践经验，研究如何有效解决当前我国基础教育信息化存在的问题，找到切实可行的方法并得以落地实施，为我国基础教育信息化的发展创造更具现实意义的价值。

目录

声明

1 研究背景

1.1 课题背景和问题提出

1.2 课题研究目的和意义

1.3 论文的研究思路

2 国内外基础教育信息化建设

2.1 国内外基础教育信息化发展路径追溯

2.1.1 起源

2.1.2 国家政策、规划

2.2 国内外基教信息化建设成效对比

2.2.1 基础设施建设

2.2.2 教育资源建设

2.2.3 教师信息化教学水平培养

2.2.4 信息技术与课程教学融合

3 互联网+背景下中国基础教育信息化的机遇与挑战

3.1 中国基础教育信息化发展的现实需求

3.1.1 教育管理对教育信息化的需求

3.1.2 教师教学对教育信息化的需求

3.1.3 学生学习对教育信息化的需求

3.1.4 家长对教育信息化的需求

3.2 互联网+下的中国基础教育信息化

3.2.1 新一代信息技术的力量

3.2.2 基础教育的变革

3.3 互联网+背景下中国基础教育信息化的机遇与挑战

3.3.1 中国基础教育信息化面临的挑战

3.3.2 站在“互联网+”的风口上

4 互联网+背景下中国基础教育信息化的发展模式

4.1 国外基础教育信息化发展的主要模式

4.1.1 美国基教信息化的多样化推进模式

4.1.2 英国基教信息化的革新教学模式

4.1.3 日本基教信息化的全面推进模式

4.2 互联网+背景下中国基础教育信息化的发展模式

4.2.1 政府统筹规划和政策引领

4.2.2 政府主导下企业和社会力量共同投资建设和运营

4.2.3 基础教育机构（教育局、中小学）持续应用和融合

结束语

致谢

参考文献