对外汉语教材《登攀》(中)与《发展汉语》(高)中文化因素分类的调查与分析

摘要

自从上世纪80年代对外汉语教学界兴起“文化热”以来,对外汉语教学中的文化因素教学就一直是文化研究的热点。已有的文化因素教学研究也多是以理论层面的研究为主,关于文化因素具体教学实践研究,比如哪些文化因素应该教授,什么时候教授,教授多少等问题,则很少见到相关论著。文化因素教学研究对学科理论体系的建设和完善不可或缺,由于统一的对外汉语教学“文化大纲