中级阶段留学生课外活动设计——以汉语多义词义项的使用情况调查为例

摘要

在当今对外汉语教学界越来越注重培养学生的汉语交际能力的背景下，本文通过设计一个与教学有关的课外活动来丰富中级阶段的留学生多义词教学方法。在行文结构上，本文首先从理论上阐述了文章的相关理论基础。包括任务型教学法对课外活动的支撑，课外活动对对外汉语教学的作用以及多义词在对外汉语教学中的难点等。其次，本文详细阐述了活动的设计“汉语多义词义项的使用情况调查”，其中包括任务目标的设立，任务环节的安排，活动的总结等。最后，本文阐述了活动的反思与应用，提出了一些解决活动中出现的问题的办法以及活动的应用范围，说明了活动可以为哪些教学内容所服务。
　　通过本文的论述，希望我们设计的活动能够切实地解决中级阶段留学生的多义词教学问题，能够丰富对外汉语教师的教学方法，能够更好地激发学生的学习动机并收获更好的教学效果、学习效果。希望这个融合了任务型教学法的课外活动能够更好地运用目的语环境，真正实现通过课外活动的方式来弥补课堂学习的不足，提高对外汉语的教学效率与教学质量。

目录

摘要

绪论

第一章 对外汉语教学活动设计的相关问题

第一节 任务型教学法概说

一、任务型教学法的相关概念

二、任务型教学法的原则和特点

第二节 任务型教学法与课堂活动

一、语音教学中的任务型课堂活动

二、汉字教学中的任务型课堂活动

三、词汇教学中的任务型课堂活动

四、语法教学中的任务型课堂活动

第三节 任务型教学法与课外活动

一、对外汉语教学中课外活动的现状

二、基于任务的课外活动

第二章 多义词与对外汉语教学

第一节 多义词概说

一、多义词的相关概念

二、多义词的常用义项

第二节 对外汉语多义词教学

一、多义词对教学、学习的重要性

二、多义词教学的难点

三、多义词学习的状况

四、中级阶段的多义词教学

第三章 活动设计的主要内容和实施

第一节 活动的准备与设计

一、多义词的选择

二、活动的设计概述

第二节 活动的实施

一、前任务

二、任务环

三、后任务

第三节 活动的总结

一、任务的完成情况

二、学生的表现

三、学习效果反馈

第四章 活动的反思与应用

第一节 活动中的问题与解决

一、方言语料的处理

二、病句的处理

三、生词的处理

第二节 活动的局限

一、参与人群的局限

二、语料的信度

第三节 活动的扩展及应用

一、词语选择的灵活性

二、在不同课型中的应用

结语

参考文献

攻读学位期间发表论文

致谢

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