摘要
绪论
第一章 现代汉语话语标记概说
第一节 话语标记的定义
第二节 话语标记的范围与功能
一、话语标记的范围
二、话语标记的功能
第三节 话语标记与其他语言单位的关系
一、话语标记与插入语
二、话语标记与语气词
三、话语标记与连词
四、话语标记与副词
第二章 俄罗斯留学生使用话语标记情况的调查与分析
第一节 俄罗斯留学生使用话语标记情况的调查过程概述
一、调查对象
二、调查方法
三、调查内容
四、调查过程
五、调查目的
第二节 俄罗斯留学生使用话语标记情况调查结果
一、问卷及调查对象基本情况统计
二、俄罗斯留学生话语标记总体使用情况调查结果分析
三、俄罗斯留学生话语标记使用场合、表达话语功能情况及学习困难程度的统计
四、俄罗斯留学生学习话语标记途径情况和教师课堂教授情况统计
五、俄罗斯留学生对不同话语标记的具体理解程度和使用情况统计
六、对俄罗斯留学生区别话语标记和插入语的情况统计
第三节 俄罗斯留学生话语标记使用特点
一、消极回避与积极运用的对立统一
二、单调运用与堆积使用的交错进行
三、掌握本义与缺失功能的矛盾对立
第三章 俄罗斯留学生话语标记偏误分析
第一节 俄罗斯留学生话语标记偏误分析
一、漏用
二、冗余
三、错用
四、错序
五、误用形近或意近话语标记
第二节 产生偏误的原因
一、话语标记自身的原因
二、教材编排的原因
三、对外汉语教师的原因
四、对话语标记的功能理解有误
五、俄罗斯留学生自身的原因
第四章 对外汉语话语标记教学建议
第一节 对口语教材中话语标记编排的建议
一、开设专门的话语标记板块
二、科学安排话语标记的教学顺序
三、注重话语标记在教材中的重现率
第二节 在教学实践中如何进行话语标记教学的建议
一、加强情景法的使用
二、注重运用对比法和归纳法
三、丰富话语标记的练习模式
第三节 对对外汉语教师的建议
一、利用课余时间提升学生学习兴趣
二、建设班级文化营造良好的汉语环境
第四节 对俄罗斯留学生学习话语标记的建议
结语
参考文献
致谢
附录
声明
