香坊区中小学特级教师专业引领作用研究

摘要

特级教师是中小学教师队伍中师德的表率、育人的模范、教学的专家。他们有着丰富的教学经验，具有显著的教学风格。充分发挥特级教师的专业引领作用对于基础教育教师队伍建设有着深远的意义。
　　绪论部分，主要是问题、概念的界定以及文献综述；第二部分，对香坊区中小学特级教师的整体情况进行概括及分析。第一节为香坊区中小学特级教师基本情况及分析，包括他们的性别、年龄、学历、职务情况及分析，第二节对香坊区中小学特级教师的综合素质情况及分析，包括人格素养、知识素养、专业基本素养和研究创新素养情况及分析，分析后总结出特级教师进行专业引领的优势；第三部分是香坊区中小学特级教师专业引领的主要角色与途径。香坊区中小学特级教师在专业引领中担当了四层角色：师德的示范者和促进者、学科领域带头人、新课程改革的带头实践者、单位教师团队的引领人。专业引领一般通过示范课、讲座、辅导和培养青年教师、教育教学研究、教学研讨活动等途径来实现；第四部分是中小学特级教师专业引领作用的策略研究。从教育行政部门、各中小学校以及个人发展动力三个方面提出进一步发挥中小学特级教师专业引领作用的策略。

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第一章 绪论

一、问题的提出

（一）教师队伍建设需要特级教师进行专业引领

（二）特级教师的模范性与特殊性是发挥其专业引领作用的基础

（三）如何进一步发挥特级教师的专业引领作用已成为现实中的一个重要问题

二、概念的界定

（一）特级教师

（二）专业引领

（三）中小学特级教师的专业引领作用

三、文献综述

（一）关于特级教师的研究

（二）关于专业引领的研究

（三）关于特级教师专业引领的研究

四、研究方法

（一）文献法

（二）调查法

（三）访谈法

第二章 香坊区中小学特级教师总体情况

一、基本情况及分析

（一）分布情况及分析

（二）年龄结构及分析

（三）学历层次及分析

（四）任职情况及分析

二、综合素质情况及分析

（一）人格素养及分析

（二）知识素养及分析

（三）专业素养及分析

（四）科研素养及分析

第三章 香坊区中小学特级教师专业引领的主要角色、途径及分析

一、主要角色及分析

（一）师德的示范者和促进者

（二）学科领域的带头人

（三）新课程改革的带头实践者

（四）单位教师团队的引领者

二、主要途径及分析

（一）讲座

（二）示范课

（三）指导青年教师

（四）教学研讨活动

（五）教育教学研究

第四章 进一步发挥中小学特级教师专业引领作用的策略

一、教育行政部门的改进策略

（一）为特级教师专业引领提供专项资金

（二）制定管理细则进一步明确特级教师的专业引领职责

（三）搭建交流平台促进特级教师专业引领作用的发挥

（四）加大宣传力度推广特级教师专业引领经验

（五）与时俱进不断调整特级教师待遇

（六）取消特级教师终身制

二、学校的支持策略

（一）适当调整特级教师的工作量

（二）为特级教师在职研修提供更多便利

三、个人主动发挥作用的策略

（一）增强专业引领的责任感和使命感

（二）终身学习，不断提升自身的理论修养与实践能力

结语

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间完成的学术论文

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