新课标理念下哈师大附中英语教学中实施审美教育的效果研究

摘要

近年来，我国在基础教育阶段目标就是大力提倡素质教育，努力培养学生的德、智、体、美等四育的全面发展，使学生成为全面性地、复合型地人才。审美教育作为全面发展和素质教育的重要组成部分，其主要对象是青少年学生，培养其世界观、人生观、价值观等并对他们进行审美观的系统培养，促成其全面发展有着非常重要的作用。但是调查研究表明：在高中英语教学中实施审美教育存在学生、教师、学校等三方面的问题，在“应试教育”的驱使下，学生过分注重题海战术和考试分数进而忽略了语言的基本功能。面对近年来的升学压力，教师无法平衡学生的学习兴趣与成绩之间的矛盾关系。对于学校而言，成绩和升学率是学校发展的前提，而素质教育却显得微不足道。这三方面的原因使得审美教育在高中英语教学中的实施和开发的不彻底。通过调查研究这三方面的问题与本文研究假设的结果相吻合。通过审美教育与高中英语教学相结合，提升和优化教学手段，让高中英语课堂教学过程中体现灵活运用语言的价值和提升素质教育，在英语学科教学中实施和渗透审美教育，不仅可以提高学生综合文化素质、思想道德素质以及健全的身心素质。最终还能实现学生素质的全面提升和发展。

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绪论

0.1 研究的背景与意义

0.2 国内外研究现状

0.3 研究的方法与思路

注释：

第1章 高中英语教学中实施审美教育的理论依据

1.1 相关概念

1.2 高中英语教学中实施审美教育的依据

1.3 高中英语教学中实施审美教育的有力因素

注释：

第2章 师大附中英语教学中实施审美教育的效果研究

2.1 调查的目的

2.2 调查对象

2.3 研究假设

2.4 调查方法

2.5 数据收集与分析

2.6 实证研究结论

注释：

第3章 高中英语教学中实施审美教育的建议

3.1 教学活动中渗透审美教育

3.2 培养学生树立正确的审美意识

3.3 提高教师自身的审美修养

3.4 加强学校对审美教育的宣传和实施

注释：

第4章 高中英语教学中实施审美教育的展望

4.1 研究发现

4.2 高中英语教学中实施审美教育的展望

4.3 调查的局限性

4.4 进一步研究的建议

结语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢