高中生新课程概率部分学习现状及教学研究

摘要

概率正式进入中学数学教材是近几年的事情。由于概率研究的对象是不确定现象，与传统的教学内容有着极大的不同，因此传统的教育观念和教学方式就显得有些苍白，如何搞好概率的教学是数学教育界急需解决的问题。
　　2009年内蒙古自治区已经开始推行新课程，本研究主要通过对高中生概率学习情况进行调查、分析、总结，对高中课程中概率部分的教学提出建议，希望能为教师的有效教学提供参考依据。
　　在研究方法上，主要运用文献法、试卷调查法和案例法。全文共分为五个部分。第一部分，课题研究的现状和理论及现实意义。第二部分，文献综述。第三部分，学生在高中新课程概率学习调查研究。第四部分，针对以上研究提出教学建议。第五部分，给出教学案例。
　　基础教育改革与新的数学课程标准的实施，对教师的教学理念提出了新的要求，实施新课程标准和新教材有利于数学教师更深层次地理解教学目标，教学内容以及学生。本文提供教学案例并且详细分析案例，相信案例及分析会有利于新课程理念的落实。

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第一章 问题的提出

1.1 研究背景

1.2 高中数学中的概率内容及现状

1.3 问题的提出及研究意义

第二章 文献综述

2.1 概率的统计概念的研究

2.2 关于古典概型的研究

2.3 关于互斥事件与独立事件的研究

2.4 对n次独立重复试验恰好有k次发生的概率的研究

2.5 对概率教学策略和建议的研究

第三章 研究方法

3.1 研究对象

3.2 问卷的设计

3.3 调查的实施

3.4 问卷调查的结果及分析

第四章 研究结论与建议

4.1 研究结论

4.2 教学思考与建议

4.3 本研究进一步的思考

第五章 教学案例

5.1 教学设计

5.2 设计感悟

参考文献

附录

攻读硕士期间发表的论文和取得的科研成果

声明

致谢