高中学生自我伤害行为与生活事件、情绪调节的相关研究

摘要

自我伤害行为是一种复杂且危险的心理病理行为。近些年，随着我国经济快速发展和生活水平不断提高，高中生在现行教育体制下压力不断增加，自我伤害行为日益增多，已成为威胁高中学生身心健康的重要因素之一，开展各项预防工作，甄别和防止自我伤害行为的任务日趋重要与迫切。本研究旨在探究黑龙江省东宁县高中学生群体自我伤害行为的现状，探讨高中学生自我伤害行为与生活事件、情绪调节之间的关系，及自我伤害行为的作用路径与形成原因，从而丰富与完善自我伤害行为领域的研究内容，为维护和促进高中生心理健康提供理论依据和实践指导。
　　本研究以东宁县三所高中高一到高三889名学生为被试，采用青少年自我伤害行为问卷、青少年生活事件量表和情绪调节习惯问卷对被试群体进行问卷施测，研究主要结果如下：
　　1.高中学生自我伤害行为的发生率为68.62％，男女生自我伤害行为的发生率分别为64.93%和71.66%，女生高于男生。“故意用手打墙或玻璃等较硬的东西”自我伤害方式发生率最高为18.80%，“故意用烟头、打火机或其它东西烧、烫伤自己的皮肤”自我伤害方式发生率最低为5.30%。
　　2.高中生自我伤害行为与生活事件呈显著正相关，生活事件中的人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应、其他五个维度与自我伤害行为呈极其显著的正相关，生活事件维度中的人际关系、受惩罚、丧失和健康适应越严重越容易发生自我伤害行为。
　　3.高中学生自我伤害行为与情绪调节呈显著负相关；自我伤害组的情绪调节得分明显低于无自我伤害组。
　　4.正性减弱情绪调节习惯对生活事件与自我伤害行为的关系有调节作用。

目录

封面

目录

中文摘要

英文摘要

第一章 问题的提出

一、研究意义

二、研究目的

第二章 文献综述

一、自我伤害行为的研究综述

二、生活事件的研究综述

三、情绪调节的研究综述

四、高中生自我伤害行为与生活事件、情绪调节的关系研究

五、当前研究中存在的问题

六、变量界定

七、研究假设

第三章 研究方法

一、被试

二、研究工具

三、研究程序

四、研究方法

第四章 结果与分析

一、高中生自我伤害行为的基本情况

二、高中生自我伤害行为在人口统计学变量上的差异

三、不同自我伤害行为情况与高中生生活事件、情绪调节差异

四、高中生自我伤害行为与生活事件、情绪调节的关系

五、研究变量的调节效应检验

第五章 讨 论

一、高中生自我伤害行为的一般情况

二、高中生自我伤害行为与生活事件、情绪调节的关系

三、情绪调节在高中生生活事件与自我伤害行为之间的调节作用

四、预防与解决高中生自我伤害行为的对策与建议

五、本研究的创新点

六、研究的不足与展望

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

声明

致谢