第一章 绪论
一、研究背景
二、研究的意义
三、国内外研究的现状
四、研究的目标
五、研究的方法
第二章 基于化学核心素养“小组合作型”导学案设计的理论研究
一、基于核心素养“小组合作型”导学案设计的理论基础
二、“小组合作型”导学案的基本定义
三、“小组合作型”导学案设计的一般原则
四、“小组合作型”导学案的分类
五、基于化学核心素养“小组合作型”导学案
第三章 “小组合作型”导学案设计与应用的方法研究
一、“小组合作型”导学案设计的一般方法
二、“小组合作型”导学案设计的模板
三、不同类别“小组合作型”导学案的设计要点
四、“小组合作型”导学案应用的课堂流程
五、“小组合作型”导学案分组的一般原则和管理奖励措施
六、“小组合作”中的角色功能
第四章 “小组合作型”导学案设计与应用的实证研究
一、实验研究设计
二、实验分析:
第五章 基于化学核心素养“小组合作型”导学案案例设计
一、化学核心素养之“小组实验探究学案”设计
二、化学核心素养之“化学基本概念和基本理论学案”设计
三、化学核心素养之“生活中化学学案”设计
四、化学核心素养之“化学习题类型学案”设计
五、化学核心素养之“社会实践学案”设计
第六章 结论与展望
一、结论
二、研究展望
参考文献
附录
附录一: 高一新生化学学习调查表1
附录二: 化学学习现状调查表2
附录三:“小组合作型”导学案设计与应用实践后学生访谈记录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
致谢