摘要
第一章 绪论
一、研究背景及意义
(一)研究背景
(二)研究意义
二、研究现状
(一)关于古诗文诵读教学意义的研究
(二)关于古诗文诵读教学策略的研究
(三)关于古诗文诵读教学评价的研究
三、研究内容
四、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第二章 诵读与高中古诗文诵读教学
(三)诵读与背诵
(四)诵读与吟诵
(五)诵读的要义
(一)高中古诗文诵读教学的意义
(二)高中古诗文诵读教学原则
三、关于高中古诗文诵读教学中的课程目标分析
(一)对诵读“质”“量”的要求
(二)倡导在诵读中教学
(三)两版课标肯定了“诵读”在高中语文教学中的关键作用
(四)重视阅读感受和体验
第三章 高中古诗文诵读教学现状调查分析
(三)调查情况概述
二、高中古诗文诵读教学中存在的问题
(一)观念滞后
(二)目标不明确
(三)教法单一化
(四)质量不达标
三、黑龙江省高中古诗文诵读教学中的问题产生的原因
(一)学生方面
(二)教师方面
第四章 黑龙江省高中古诗文诵读教学提升的对策
一、强化现代诵读教学理念
二、提升教师诵读教学素养
(一)夯实专业知识，充实课堂
(二)追求创造性意识，完善教学
(三)培养审美情意，影响学生
(四)开展师资培训
(二)注意平仄
(三)适当重读
(四)把握语速
(五)调整语调
(六)运用停顿
四、明确诵读的任务和目标
五、灵活运用多种诵读形式
六、自觉合理安排诵读时间
七、改进诵读效果评价机制
(一)诵读评价原则
(二)诵读评价标准
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
声明
致谢
