摘要
第一章引言
1．1研究背景
1．2研究目的
1．3研究意义
1．4论文框架
第二章文献综述
2．1翻转课堂的概念及特点
2．1．1翻转课堂的概念
2．1．2翻转课堂的特点
2．2国外对翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究
2．2．1国外对翻转课堂教学模式的研究
2．2．2国外对翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究
2．3国内对翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究
2．3．1国内对翻转课堂教学模式的研究
2．3．2国内对翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究
第三章理论基础
3．1建构主义理论
3．1．1建构主义的定义
3．1．2建构主义理论对教学的基本观点
3．1．3基于建构主义理论的教学方法
3．2人本主义学习理论
3．2．1人本主义学习理论的定义
3．2．2．人本主义学习理论对教学的基本观点
3．3新课标下的高中英语阅读教学特点
3．4高中学生特点分析
3．5翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中应用的可行性和必要性
第四章翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用实践
4．1实验假设
4．3实验研究方法
4．4实验步骤
4．4．1阅读前实验
4．4．2阅读中实验
4．4．3阅读后实验
4．5实验数据的收集与分析
4．5．1阅读理解试卷数据分析
4．5．2调查问卷数据分析
第五章翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用
5．1翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中应用时所发现的问题
5．2翻转课堂教学模式在应用时产生问题的原因
5．3针对问题采取的解决策略
第六章本文研究结论及局限性
6．1本文研究的局限性
6．2本文研究的结论
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢
