信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的实践研究

摘要

随着信息技术的不断发展，信息技术已经普及到了各大领域，人们的生活与工作得以彻底地发生改变。在教育领域，教育方式也由传统的教育过渡到现代化的教育。幼儿教育作为教育开端的“起点站”，让幼儿接触现代化的信息技术教育是培养幼儿文化素养的当务之急。在《幼儿教育指导纲要（试行）》中也明确的指出:“要结合幼儿的年龄、特点，充分利用各种教育手段”。在幼儿园的各类活动中，音乐活动是其重要的组成部分，音乐能够使幼儿直观地去感受一种情绪，学会欣赏他人，养成良好的个性以及习惯。因此，将信息技术与幼儿园音乐教学深度融合尤为必要。 本文采取文献法、课堂观察法、行动研究法对信息技术在幼儿园教学中应用的研究和信息技术在幼儿园音乐教学中应用的研究进行分析，并采取融合播放器、一体机、投影仪等的多种媒体的信息技术手段进行教学的设计以及具体的实施。本文对研究问题的提出、研究的背景、意义、研究设计、创新点做了阐述;通过对国内、国外研究的现状进行了解，进行了分析对比，并加以叙述理论根基;根据信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的情况，结合信息技术与教育教学深度融合的模式，设计了适合本研究的教学模式以及相应的教学活动流程;依据信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学案例设计，制定具体的实施方案并实施教学;对本研究的成果进行了总结，以及对今后信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的前景进行了展望。

目录

摘要

第一章绪论

一、问题提出

(一) 实践角度

(二)文献角度

(三)具体问题

二、研究背景

三、研究意义

(一)理论意义

(二) 实践意义

四、研究设计

(一)研究的具体内容

(二)研究方法

(三)研究流程图

五、创新点

一、文献综述

(一) 关于信息技术与幼儿园教学深度融合的研究

(二) 关于信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的相关研究

二、理论依据

(一)人本主义理论及启示

(二)多元智能理论及启示

(三)课程融合理论及启示

第三章信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学模式设计

一、信息技术与幼儿园音乐教学深度融合模式设计的前期分析

(一)信息技术在幼儿园音乐教学中的必要性

(二)信息技术在幼儿园音乐教学中的应用现状

(三) 信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的优势

二、信息技术与幼儿园音乐教学深度融合模式设计的目标分析

(一) 《纲要》指导下的幼儿园艺术教学的总目标

(二)基于《指南》的幼儿园艺术教学的具体目标

三、信息技术与教育教学深度融合的教学模式分析

(一)信息技术与学科教学整合的教学模式

(二) 信息技术与跨学科教学深层次整合的教学模式

(三) 信息技术与教育教学深度融合的教学模式

四、信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学模式设计

(一)学习对象分析

(二)学习内容分析

(三)学习目标分析

(四) 信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的教学模式

五、小结

第四章信息技术与幼儿园音乐教学深度融合的案例实施

一、信息技术与《水边的阿狄丽娜》音乐活动深度融合的实施

(一)教学设计

(二)教学实施

(三)教学评价

(四)教学反思

二、信息技术与《春天的歌》音乐游戏深度融合的实施

(一) 教学设计

(二)教学实施

(三)教学评价

(四)教学反思

三、信息技术与《小猪》律动游戏深度融合的实施

(一)教学设计

(二)教学实施

(三)教学评价

(四)教学反思

四、小结

一、结论

二、展望

参考文献

附录

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