基于有效数据公平度加权的学生评教数据处理
DATA PROCESSING IN THE STUDENTS’ EVALUTION OF TEACHING BASED ON THE EFFECTIVE DATA WEIGHTED BY FAIR DEGREE
绪论
1.1 课题背景
1.2 学生评教的一般概念、内容和意义
1.3 学生评教的研究现状
1.3.1 学生评教的发展过程
1.3.2 学生评教数据处理的现有方法
1.3.3 数据处理存在的问题
1.4 本文的主要研究工作
第2章 评教数据的预处理
2.1 信度分析
2.1.1 整体信度的基本概念
2.1.2 对系统评教原始数据进行信度分析
2.1.3 个体信度的基本概念
2.1.4 对教师评教原始数据进行信度分析
2.2 数据粗差剔除
2.2.1 数据粗差分析
2.2.2 粗差剔除方法的过程设计
2.2.2 数据粗差剔除的结果
2.3 对预处理后的数据信度再分析
2.4 本章小结
第3章 基于公平度的有效数据加权
3.1 偏差系数的计算
3.2 主观原因系数的计算
3.3 定义公平度
3.4 基于公平度对有效数据加权
3.5 本章小结
第4章 因子分析处理评教数据
4.1 因子分析
4.1.1 因子分析的基本内容和思想
4.1.2 因子的特点
4.1.3 因子分析的基本步骤
4.2 因子分析用于评教数据的处理
4.3 本章小结
第5章 教师得分的合理排序与模型改进
5.1 基于离散系数的争议度
5.2 学生评教数据处理的排序结果
5.3 模型的改进——评价数据时效性处理
5.4 本章小结
结论
参考文献
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致谢