“90后”大学生和谐人际关系构建研究

摘要

和谐社会是当代社会发展的主题和潮流，21世纪是一个人类交往日趋频繁、社会联系更加紧密的时代。大学阶段对于大学生是一个重要的成长时期，也是大学生掌握知识、探索社会的重要阶段。在这个时期，大学生的人际关系交往互动非常重要，是他们能够健康成长的重要内容和基础条件。在党中央把发展“和谐人际关系”列为社会主义和谐社会建设的目标和主要任务之一的大背景下，大学生的人际关系情况值得关注和研究。当代大学生和谐人际关系的形成，不仅对大学生身心的健康发展有着良好的促进作用，并且可以提高大学生思想道德素质及对其在未来事业上的发展都有着十分重要的意义。大学生作为社会的一个特殊群体，面对日益激烈的竞争和强大的社会心理压力，他们应如何认识和正确处理彼此之间的人际关系问题也是对当代大学生的考验。
　　本研究在进行较为充分的文献综述的基础上阐释了大学生人际关系的相关理论基础，包括对人际关系、大学生人际关系、大学生和谐人际关系以及“90后”大学生和谐人际关系的内涵的界定，也包括对“90后”大学生特点进行分析，还包括对大学生和谐人际关系的相关支撑的基础理论的介绍，诸如马克思的社会交往理论、霍斯曼的社会交换理论、马斯洛的需要层次理论和戈夫曼的自我呈现理论。此外，本研究还通过对哈尔滨工业大学、中国人民大学、中国传媒大学三所高校的六百名学生进行问卷及访谈调查，并对调查的结果进行分析，梳理出了“90后”大学生人际关系的现状，发现大学生人际关系中有乐观的方面，同时还存在着很多问题，如人际交往中功利色彩突出，人际交往过于理想化，人际关系交往虚拟化，人际交往缺乏信任等等。这些问题的成因也是多方面的，是由家庭、学校、社会、自身等各方面的因素促成的。针对“90后”大学生人际交往中存在的问题以及问题的成因，本研究提出了有针对性的、可操作的解决策略，例如坚持正确的舆论向导、优化学校育人环境、优化家庭环境、优化社会环境、增强自我调适、完善人际认知模式，等等。

目录

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究的目的

1．2．2 研究意义

1．3 国内外研究现状及述评

1．3．1 国内研究现状

1．3．2 国外研究现状

1．3．3 述评

1．4 研究的技术路线与方法

1．4．1 研究的技术路线

1．4．2 研究的方法

1．5 研究的创新点

2 “90后"大学生和谐人际关系构建相关理论概述

2．1 “90后力大学生和谐人际关系的相关概念

2．1．1 人际关系的概念

2．1．2 大学生人际关系的概念

2．1．3 大学生和谐人际关系的概念

2．1．4 “90后”大学生和谐人际关系的概念

2．2 “90后”大学生和谐人际关系的特点

2．2．1 交往的迫切性

2．2．2 交往对象的平等性

2．2．3 交往对象的广泛性和选择性

2．2．4 交往的开放性

2．2．5 交往的理想性

2．2．6 交往方式的虚拟性

2．3 “90后”大学生和谐人际关系的标志

2．3．1 班级群体具有较强凝聚力

2．3．2 师生之间互相尊重和理解

2．3．3 宿舍成员间相处融洽

2．3．4 大学生参与校园活动积极性提高

2．4 “90后”大学生和谐人际关系构建研究的理论基础

2．4．1 马克思的社会交往理论

2．4．2 霍曼斯的社会交换理论

2．4．3 马斯洛的需要层次理论

2．4．4 戈夫曼的自我呈现理论

2．5 本章小结

3 “90后”大学生和谐人际关系现状及原因分析

3．1 “90后”大学生人际关系和谐的表现

3．1．1 不断扩大其交往的范围

3．1．2 交往的主动性有所增强

3．1．3 交往问题得到的关注增多

3．2 “90后”大学生和谐人际关系在构建的过程中所存在的问题

3．2．1 存在于个人层面的问题

3．2．2 存在于群体组织方面的问题

3．3 “90后刀大学生和谐人际关系存在问题的成因分析

3．3．1 学校原因

3．3．2 社会原因

3．3．3 家庭原因

3．3．4 个人原因

3．4 本章小结

4 “90后"大学生和谐人际关系构建的对策

4．1 优化学校育人环境，全方位营造和谐氛围

4．1．1 加强校园精神文明建设

4．1．2 重视校园物质文化建设

4．1．3 完善校园制度文化建设‘

4．2 优化社会环境，坚持正确的舆论导向

4．2．1 注重思想道德教育，强化心理健康教育

4．2．2 重视交往观念教育，倡导科学的人际交往模式

4．2．3 加强诚信社会建设，营造诚信社会氛围

4．3 优化家庭环境，改善家庭的人际交往能力

4．3．1 增强家庭教育，减少交往障碍

4．3．2 营造和谐的家庭氛围，重视相互沟通

4．4 学会自我调适，完善人际认知模式

4．4．1 正确认识自我

4．4．2 塑造良好性格

4．4．3 提升人格魅力

4．5 本章小结

结论

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

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