声明
摘要
一、绪论
(一)选题背景
(二)选题意义
(三)研究现状
(四)研究方法
二、中小学教师公开招聘考试制度概述
(一)中小学教师公开招聘考试制度的内涵
1．考试的内涵
2．教师公开招聘考试制度的内涵
3．中小学教师公开招聘考试制度的特点
(二) 中小学教师公开招聘考试制度的现状
1．中小学教师任用制度的变迁
2．中小学教师公开招聘考试制度的实施过程
3．中小学教师公开招聘考试制度的价值分析
(三) 中小学教师公开招聘考试制度的理论基础
1．人职匹配理论
2．公平正义理论
3．人才测评理论
三、中小学教师公开招聘考试制度存在的问题
(一)考试理解狭窄，测评效能欠佳
1．缺乏岗位分析，测评目标欠清晰
2．重笔试轻面试，影响测评效度
(二)命题标准缺失，测评信度不高
1．笔试命题缺乏标准
2．面试命题经验支配
(三)评分误差难控，影响选拔公平
1．缺乏定量分析指标
2．缺乏权限控制规定
(四)考试管理失范，考试运行无序
1．考试主管单位规定不明确
2．专家参与形式化
3．招考程序不合理
(五)制度建设滞后，舞弊事件频发
1．相关法律不完善
2．相关制度不具体
四、原因分析
(一)倚重经验治考，简单模仿套用
(二)理论研究滞后，指导实践不够
(三)应试教育导向，发展环境制约
(四)招聘竞争激烈，考试运行失控
五、深化中小学教师公开招聘考试制度改革的对策建议
(一)优化测评制度，考试方式结构化
1．两手抓，两手都要硬
2．有的放矢、提高满意度
(二)规范命题制度，考试命题科学化
1．命题标准科学性
2．命题内容科学性
(三)改革评分制度， 误差控制现代化
1．制定合理的评分标准
2．使用现代化的评分技术
(四)创新管理制度，考试管理标准化
1．学校主导、行政服务
2．增强专家队伍专业性
3．增加招聘程序透明度
(五)完善制度体系，考试运行法制化
1．完善法律法规
2．健全相关制度
结束语
参考文献
附录
个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果
致谢
