基于Moodle平台微课程设计与实现

摘要

随着计算机网络技术和多媒体技术的飞速发展，人们对于学习的方式、学习的内容也有了新的需求，传统的网络课程已不能很好地满足人们对于课程多样性、个性化、灵活性的要求，以微视频为主要载体的微课程作为一种新的教学模式受到了人们的青睐。
　　本研究首先介绍了微课程及其发展过程和微课程的相关理论，通过对国内外微课程研究现状的分析，界定了本文对微课程概念的理解:微课程是一个完整的课程体系，是资源与教学活动的综合，微视频是微课程的主要构成部分。本研究还阐述了Moodle网络平台的特点和主要功能，对基于Moodle网络平台进行微课程的开发进行了可行性研究。以此为基础，结合《计算机基础》课程特点，设计出微课程的教学模型，并详细介绍了微课程中各模块设计理念和实现过程，构建基于Moodle网络平台的《计算机基础》微课程。
　　本研究还对微课程的科学性和可行性进行了论证研究。首先，选取一个教学班级进行实验研究，将Moodle平台的微课程应用与实际教学相结合，了解教学实践效果;然后，通过教师观察和问卷调查的方法对微课程的使用效果进行分析，了解学生对微课程教学的看法和对学习效果的影响，论证微课程开发的实际效果。通过实验认为基于Moodle平台的微课程能够明显提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力和团队协作学习的能力。
　　基于Moodle平台的微课程推动了《计算机基础》教学方法的变革，促进教学与现代信息技术的整合，对当前计算机教学有一定的借鉴意义。通过开发基于Moodle平台的微课程，能够从中积累经验，为我校其他教师微课程开发提供参考依据。

目录

声明

摘要

第1章 引言

1．1 研究背景

1．1．1 网络课程的发展

1．1．2 课程的实用需求

1．2 研究目的和意义

1．3 研究内容和方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 本文结构安排

第2章 微课程理论研究

2．1 微课程和微视频

2．1．1 微课程定义

2．1．2 微课程的特点

2．1．3 微视频

2．2 研究现状

2．2．1 国外研究现状

2．2．2 国内的研究现状

2．3 微课程的相关理论

2．4 Moodle网络平台

2．4．1 Moodle特点

2．4．2 Moodle的结构体系

2．4．3 Moodle的功能

2．5 本章小结

第3章 基于Moodle平台微课程教学设计模式

3．1 微课程教学设计模式的构建

3．2 计算机基础微课程教学模式分析

3．2．1 学习者情况分析

3．2．2 师资情况分析

3．2．3 目前的教学情况分析

3．2．4 教学目标分析

3．2．5 教学内容解析

3．3 计算机基础微课程的教学设计

3．3．1 计算机基础微课程的总体功能

3．3．2 用户管理模块设计

3．3．3 课程管理模块设计

3．3．4 学习活动管理模块设计

3．3．5 评价管理模块设计

3．3．6 学习过程管理的设计

3．4 本章小结

第4章 基于Moodle平台微课程的实现与效果

4．1 用户管理功能的实现

4．2 课程管理功能实现

4．2．1 创建课程

4．2．2 资源管理的实现

4．3 学习活动管理的实现

4．4 学习评价管理的实现

4．5 学习过程管理的实现

4．6 教学效果分析

4．7 本章小结

第5章 总结与展望

5．1 研究总结

5．2 反思与展望

参考文献

附录

后记