基于语料库的中国英语专业学生英语作文中双宾构式研究

摘要

双宾构式，即传统语法上的NP+V+NP1+NP2结构，一直是各语言学流派的研究热点，而Goldberg的构式语法体系更是对双宾构式进行了较系统的研究，为双宾构式的理解提供了新的理论指导，在学界产生了较大影响。同时，语料库语言学的发展使得双宾构式的实证研究也日益增加，但之前国内的相关研究主要以中国非英语专业学生为主体，而针对中国英语专业学生的研究很少。
　　本研究以Goldberg的构式语法为理论框架，基于CLEC和LOCNESS，试探析以下两个问题:
　　（1）与英语本族语者相比，中国英语专业学生在双宾构式的使用上有什么特征？
　　（2）不同水平的中国英语专业学生在双宾构式的使用上有何差异？为回答以上两个问题，本研究以85个常见双宾动词为切入点，借助Excel和Log-likelihood value calculator，从动词类型、构式意义分布和论元三个方面考察CLEC和LOCNESS语料库中双宾构式的使用情况。
　　研究发现：
　　（1）中国英语专业学生与本族语者相比，就构式意义分布而言，前者多用中心意义“成功转移”，而少用“打算转移”意义；就“施事”论元而言，前者多用“有生命”施事，后者倾向使用“无生命”施事；就“接受者”论元而言，前者过度依赖“有生命”代词，后者对“有生命”名词和“有生命”代词的使用无明显差异；就“受事者”论元而言，前者多用“物体类”、“交流类”和“感知类”受事，后者多用“其他类”受事。
　　（2）低水平和高水平中国英语专业学生相比，就构式意义分布而言，前者多用中心意义,少用延伸意义，且使用的动词类型较少；就“施事”论元而言，前者多用“有生命”施事，后者多用“无生命”施事；就“接受者”论元而言，前者完全依赖“有生命”接受者,未用“无生命”接受者，后者兼顾使用“无生命”接受者；就“受事者”论元而言，前者常用“交流类”受事，后者多用“其他类”受事。总体上，中国英语专业学生与本族语者比，及低水平与高水平中国英语专业学生比，对此构式的动词类型、构式意义分布和论元的使用有明显差异。
　　基于以上研究发现，本研究从构式语法角度为外语教学中的语法教学提出了一些建议，希望对外语教学有所帮助。

目录

声明

List of Abbreviations

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purpose and Significance of the Study

1.3 Research Methodology

1.4 Outline of This Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 Traditional Linguistic Approaches to Ditransitive Construction

2.2 Cognitive Approach to Ditransitive Construction

2.3 Previous Studies on Use of Ditransitive Construction by Chinese English Learners

2.4 Summary

Chapter Three Theoretical Foundation

3.1 Tenets of Goldberg’s Construction Grammar

3.2 Ditransitive Construction by Goldberg

Chapter Four Research Questions and Methodology

4.1 Research Questions

4.2 Corpora and Concordancer Used in This Study

4.3 Data Collection and Processing

Chapter Five Results and Discussion

5.1 Features of Ditransitive Construction by Chinese English Majors Compared with LOCNESS

5.2 Features of Ditransitive Construction in Sub-corpora of CLEC

Chapter Six Conclusion

6.1 Major Findings of the Study

6.2 Pedagogical Implications of the Study

6.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Study

参考文献

致谢

个人简历