中国英语学习者口语词块运用特征研究

摘要

随着语言学的发展,越来越多的人认识到语言的处理不单依靠语法系统,同时也以词块为单位的方式来实现。语料库语言学研究更是表明,语言是由数以万计的词块构成的。但词块在口语输出中起到什么作用?词块的使用与口语水平究竟呈何种关系?这仍是一个需要进行深入研究的课题。
　　 本文重点对中国EFL学习者口语中的词块进行研究,具体的研究问题包括:1)中国EFL学习者口语中词块使用的特征是什么?2)中国EFL学习者词块的使用与口语水平呈现何种关系?3)对口语水平影响最大的词块是哪类?在对相关文献进行综述以后,本文提出词块的工作定义,并确定采用语料库驱动的中介语对比分析的方法对不同水平中国EFL学习者口语中的词块进行定量、定性研究。
　　 本文采用的语料来源于《中国学生口笔语语料库》(SWECCL)的子库《中国学生口语语料库》(SECCL)。该库包含从1996年到2002年全国英语专业四级口语考试语料,语音转写文本计1,460,042词,并根据考生口语水平在每组内进行排名。根据研究需要,我们对SECCL进行重建,选取1999年到2002年文本,根据组内排名,在SECCL下重建三个等级的子库来进行研究。
　　 针对提出的三个研究问题,本研究的发现归纳如下:
　　 1)对总体样本及不同水平样本中的词块近行分析我们发现,从频率上看,中国EFL学习者口语中三词词块显著多于四词及五词词块,并对某些词块具有很强的依赖性,例如I think的同源词块。从结构上看,中国英语学习者在口语中大量使用短语构造词块和句子构造词块,而多元词和固定表达的比例则很少,只占到总词块量的2％。从功能分类来看,中国英语学习者口语中的词块多为必要信息词块,占总词块量的72％,起到上下文连接作用的话语技巧词块的使用量最小。
　　 2)通过对不同水平样本中的训块进行分析我们发现,从频率上看,中国英语学习者话语中的词块量随着口语水平提高而增加。从结构方面来看,随着口语水平的提高,短语构造在所有词块中所占比例增加,而句子构造的比例降低。从功能方面来看,随着口语水平的提高,必要信息词块存所有词块中的比例增加,社交词块的比例下降。不论从结构角度还是功能角度的分析,我们都能得到同样的结果,随着口语水平的增加,中国英语学习者口语中表达具体信息的词块比例增加,而结构性的词块比例减小。
　　 3)通过对数似然值检验我们发现,从结构方面来讲,不同水平中国英语学习者词块使用的显著性差异主要存在于短语构造词块和句子构造词块的使用,从功能方面来讲,不同水平中国英语学习者词块使用的显著差异主要存在于必要信息词块的使用。由此我们推断,短语构造词块,句子构造词块及必要信息词块对口语的影响较为明显。由于缺少相关分析,此推论有待进一步证实。
　　 文章最后讨论了本研究对口语教学及口语学习的启示,同时指出该研究的局限以及未来同类研究的方向。