江苏省对口单招作文命题背景下的作文教学

摘要

对口单招作文与普高高考作文相比，一直处于教与学的边缘地带，并没有受到业界的应有的重视，相关资料匮乏；但是对口单招作文对考生的意义却跟普高作文一样。在此背景下需要教师发挥主观能动性，积极探讨对口单招作文命题的规律，并在此基础之上摸索其与作文教材的关系及其对作文教学的指导，从而从整体上引导江苏省对口单招班作文教学。
　　探讨对口单招作文命题的规律，需要通过分析近十年的江苏省对口单招作文命题，从总体把握江苏省对口单招作文命题在命题形式上和价值倾向上的规律。为了加强对对口单招班作文教学的指导，需要分析对口单招班所用作文教材的相关特征，分析对口单招作文命题和作文教材之间的关系；为了有效的提升作文教学的效率，需要指出在对口单招作文命题层面，在作文教材层面，在作文教学中的学生和教师层面存在的不足；并在素材积累的典型性和多用性，作文的立意及分解，作文教学的程序化，作文评改的多元及多层化等方面进行探索。
　　对口单招班作文教学需要在对口单招作文命题的背景下解决当前作文教学存在的问题，归宿是提升学生的写作水平，以期学生在对口单招作文写作中取得一个比较好的成绩并为他们的职业生涯打下坚实的根基。对口单招作文命题是本论文的制高点，作文教学是本论文的立足点，期待本论文在具体的操作层面给对口单招班作文教学提供一定的参考。

目录

引言

一、研究的背景

二、研究范围

三、当前研究的现状与不足

五、研究方法

六、预期结果和意义

第一章 对口单招作文命题及苏职教版作文教材的研究

1.1 对口单招作文命题形式的演变

1.2 对口单招作文命题价值取向的倾向性

1.3 作文命题演变的影响

1.4 苏职教版作文教材系统及其特点

1.5 对口单招作文命题与作文教材的关系

第二章 对口单招作文命题、作文教材及作文教学的弊端

2.1 对口单招作文命题的弊端

2.2 对口单招作文命题与作文教材的矛盾

2.3 对口单招班作文教学学生层面存在的问题

2.4 对口单招班作文教学教师层面存在的问题

第三章 对口单招作文命题对作文教学的指导

3.1 作文素材积累的典型化及多用性

3.2 对作文立意的提炼及分解

3.3 对作文教学程序化的探讨

3.4 对对口单招班作文评改体系的多元、多层化探索

3.5 课堂教学模式的探索

结论

参考文献

致谢

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