摘要
绪论
第一章 美术史知识与中小学美术教育的关系
1.1 美术史知识与中小学生的认知需求
1.2 美术史知识对中小学美术欣赏课的价值
1.2.1 美术史知识在中小学美术欣赏课中的教育功能
1.2.2 美术史知识在中小学美术欣赏课中的学科功能
1.3 人教版中小学美术教材包含的美术史知识分析
1.3.1 中外美术作品统计与分析
1.3.2 美术史文化知识比例及分析
1.3.3 综合多样的文化常识
第二章 高师美术史课程与中小学美术教育的联系
2.1 人文精神的连接
2.2 高师美术史课程与中小学美术教材连接
2.3 美术师资培养与中小学美术教育连接
第三章 高师美术史课程与教学现状分析
3.1 高师美术史课程现状分析
3.2 高师美术史教学现状分析
3.3 高师美术史课时现状分析
第四章 高师美术史教学应适应中小学美术教育
4.1 高师美术史课程改革依据
4.1.1 综合开放的中小学美术教育
4.1.2 美术史研究的延伸与扩展
4.1.3 课程统整运动的发展
4.1.4 情境教学的发展
4.2 重视美术史课程
4.2.1 加强重视
4.2.2 转变理念
4.2.3 培养美术师资综合素质
4.3 高师美术史课程如何适应中小学美术教学
4.3.1 构建立体化中外美术史课程结构
4.3.2 交叉融合各学科
4.3.3 合理安排美术史课时
4.3.4 信息化交互式教学
4.3.5 教师引导和学生主动探究学习
结论
参考文献
致谢
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