初中物理互动式教学的实施现状及影响因素研究

摘要

在新一轮的课程改革背景下，随着社会﹑经济和科技的不断进步发展，新的课程标准对教师的教学方法提出了与以往截然不同的要求。新课改倡导学生主动参与﹑积极探究﹑乐于动手，勤于动脑，着重培养发展学生收集和处理信息的能力，构建新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
　　本研究查阅大量有关物理教学﹑新课程标准和国内外互动式教学先进经验的资料和文献，以此为基础，结合自己在初中物理教学中的亲身经历，并通过各种形式的调研﹑访谈和交流，找出了初中物理互动式教学的实施现状和存在问题。通过研究：所在学校的初中物理教师对于互动式教学是比较了解和认可的，但在物理教学实践的过程中却存在很多问题，效果并不理想。互动式教学在初中物理教学中的实施情况与新课程改革的理念所要求的标准还存在很大的差距。学校的要求﹑升学的压力﹑现有的考评制度、教师的专业素质和学生的学习基础等成为影响初中物理互动式教学实施的重要因素。

目录

第一章 绪论

1.1课题的背景及意义

1.2问题的阐述

1.3论文的结构

第二章 文献综述

2.1相关概念

2.2研究现状

2.3互动式教学的理论基础

第三章 研究设计

3.1研究思路

3.2研究对象

3.3研究方法

第四章 初中物理互动式教学的实施现状及影响因素的调查研究

4.1问卷统计及分析

4.2调查结论

4.3 访谈情况

4.4访谈结论

第五章 结论与建议

5.1结论与分析

5.2教学建议

5.3结束语

参考文献

附 录A初中物理互动式教学调查问卷（教师）

附 录B互动式课堂教学调查问卷（学生）

致谢

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