农村初中生英语阅读学习困难调查研究——以南召县第一初级中学为例

摘要

阅读是英语教学中一项很重要的内容。目前在农村初中英语教学中，由于条件差、对阅读认识不全面、阅读量不够、缺少方法指导等原因造成了学生阅读能力低下，经常会遇到一些英语阅读学习困难的学生。如何使这类学生走出阅读学习的困境是广大英语教师面临的一个普遍问题。因此，研究农村英语阅读教学的现状，寻求有效措施提高学生的英语阅读能力已成为当前急需解决的问题，也是本研究针对英语阅读学习困难进行深入调查和探讨的目的所在。
　　本论文以归因理论和阅读模式理论为指导，采取问卷调查、课堂观察等研究方法，对南阳市南召县第一初级中学学生的英语阅读学习情况和存在的困难进行调查研究，以期了解农村初中英语阅读教学的现状，发现问题，分析原因并寻求对策。
　　通过调查发现，当前农村初中英语阅读教学状况不容乐观，主要表现在：学习条件受限；教师和学生对英语阅读学习的认识不够全面；学生在阅读过程中的障碍较多；学生自身存在一定的因素；教师对学困生的关注不够；部分学生在遇到困难时不能正确地面对以及现行的英语考试制度对农村学生来说压力过大。
　　为了改进当前的状况，进一步提高农村初中生英语阅读学习的效率，笔者提出了相应的解决措施，如改善教学条件、灵活变通教学方法、培养好的阅读习惯、重视课外阅读的积累以及正确看待学习中的困难等。
　　本论文共分五章。第一章为绪论。主要包括研究背景、研究目的、研究意义和本论文的框架。第二章为文献综述。首先对相关的概念进行了界定，然后梳理了国内外学习困难和英语阅读教学的现状，最后介绍了本研究的理论基础。第三章为研究设计。主要包括研究问题、研究对象、研究方法、研究过程和研究工具。第四章为结果与分析。在本章中先是描述了英语阅读学习困难调查总体状况，然后列举了初中生英语阅读中存在的问题及简要分析，最后给出了相关的建议与对策。第五章为结语。主要是本研究的主要发现、研究启示以及研究的局限性。

目录

致谢

第一章 绪论

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究意义

1.4论文框架

第二章 文献综述

2.1 相关概念界定

2.2国内外学习困难研究现状

2.3国内外英语阅读教学研究现状

2.4本研究的理论基础

第三章 研究设计

3.1研究问题

3.2研究对象

3.3研究方法

3.4研究过程

3.5研究工具

第四章 结果与分析

4.1英语阅读学习困难调查总体状况

4.2农村初中生英语阅读中存在的问题及分析

4.3建议与对策

第五章 结语

5.1主要发现

5.2研究启示

5.3本研究的局限性

参考文献

附录A 农村初中生英语阅读学习现状调查问卷

附录B 农村英语教师阅读教学现状调查问卷

附录C 学生访谈提纲

附录D 教师访谈提纲

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