安阳幼儿师范高等专科学校素描教学改良与创新

摘要

高等专科学校的美术教学中，素描教学是最基础的一环，这门基础课程是高等专科学校美术专业实现培养人才目标的重要环节，其在提升学生专业技能，培养学生创造能力等方面均发挥出了举足轻重的作用。高等专科学校的素描教学经历了漫长的发展与演变历史，在社会文化不断变革下增添了新的时代内涵。但是从目前来看，大多数高等专科学校仍然沿用传统的素描教学体系，很难满足时代的发展与需求。
　　在这一背景下，笔者立足于安阳幼儿师范高等专科学校素描教学现状，提出了本研究课题，主要就素描教学改良与创新这一课题展开了探究式的分析，重点剖析安阳幼儿师范高等专科学校实验性美术课程设置，展开素描教学创新尝试，并引入了教学改革实例，旨在为相关教育工作者提供一些建设性的思考与建议，促进我国高等专科学校素描教学水平的全面提高。

目录

绪论

一、研究背景与研究意义

二、研究的方法与思路

第一章 安阳幼儿师范高等专科学校素描教学现状调查与分析

1.1 我国幼儿师范高等专科学校素描教学现状

1.1.1 素描教学中传统素描教学模式仍占主导

1.1.2 素描教学的革新与改良动力不足

1.1.3 未能结合幼师毕业生就业特点，教学内容针对性不强

1.2 安阳幼儿师范高等专科学校素描教学模式及效果

第二章 素描教学创新尝试---实验性教学

2.1 寻求符合儿童特点的高职幼师专业的教学内容

2.1.1 变全因素的综合训练为素描单因素的课题研究

2.1.2 从学生感兴趣的形象内容入手

2.1.3 在素描训练形式上，改变单一写生的形式，采取写生、默写、创作相结合的形式

2.1.4 在保留传统教学方法优势的同时，引入现代化的教学思路

2.1.5 开发利用新课程资源

2.2 安阳幼儿师范高等专科学校的实验性美术课程设置

2.2.1 安阳幼儿师范高等专科学校美术专业课程设置现状分析

2.2.2 安阳幼儿师范高等专科学校实习安排

2.3 安阳幼儿师范高等专科学校素描教学重点

2.4 结合幼师毕业生就业特点，探索幼儿师范高等专科学校素描教学的改革途径

2.4.1 打破传统美术教育模式，构建学前美术新观念

2.4.2 根据实际制定合适的培养目标和培养规格

2.4.3 课程设置应以“学前教育”为核心，突显幼儿身心特点

2.4.4 优化专业课程设置，实施表现性素描教学

第三章 结合幼师毕业生就业特点，深入剖析教学改革实际案例

3.1 案例一：《对你生活经历的四次体验》

3.2 案例二：《家的联想》

3.3 案例三：网络环境下接受式教学案例研究——《素描的演变与发展》

结语

参考文献

致谢

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