“课内翻转课堂”在初中信息技术课程中的应用研究

摘要

翻转课堂是近几年新兴的课堂模式，它的出现带来了教育改革的新动向。这种新兴的课堂教学模式，颠覆了传统意义上的课堂教学，为现代教学改革注入了新的活力和生命力。“翻转课堂”的出现和兴起正好能解决传统教学模式中出现的问题和困难，所以本文重点研究翻转课堂在初中信息技术课程中的应用。
　　本文以翻转课堂为研究对象，通过对国内外翻转课堂的文献进行梳理，对于翻转课堂的定义、特征，教学模型等进行了归纳和整理，同时，针对与本课题相关的理论也进行了说明，采用了多种研究方法，对于翻转课堂的教学设计进行论述。笔者在实际的教学过程中，也根据自己的教学现状，在分析翻转课堂与该地区信息技术课程的实际情况，量身定做了“课内翻转课堂”在初中信息技术课程中的应用研究模式。以该模式为教学设计的基础，将此教学模式和具体的教学相结合。并且对于翻转课堂教学模式下，关于协作学习和自主学习的教学指导都进行了详细地论述和说明。从教学效果来看，有利于学生积极主动学习，培养学生合作协作的意识和养成良好的学习习惯，最终形成了“课内翻转课堂”在初中信息技术课程中的教学模式。
　　本文以《我的美丽家乡——制作基本动画》这节综合性的Flash动画制作的教学设计为例，设立了实验班和对照班，收集主客观数据。在调查方法上，以调查问卷为主，结合访谈的方法，对数据进行分析，发现学生对翻转课堂教学模式报以积极态度，更容易接受，学生的成绩有显著提高。

目录

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究内容与方法

1.5 论文组织结构

第二章 概念界定与理论基础

2.1 相关概念

2.2 理论基础

第三章 初中信息技术课内翻转课堂教学设计

3.1 确定教学目标

3.2 教学内容分析

3.3 学习者分析和教学环境分析

3.4 教学活动设计

3.5 教学资源开发

3.6 实施教学评价

3.7 教学反思

第四章 教学案例及效果分析

4.1 资源设计

4.2 案例应用

4.3 效果分析

第五章 总结与展望

5.1 结论

5.2 论文存在的局限性

5.3 未来的研究方向

参考文献

附录

附录A 中小学教师翻转课堂接受度影响因素调查问卷

附录B 初中信息技术课内翻转课堂教学实践效果的问卷调查

附录C 关于翻转课堂实施效果的访谈问题

致谢

攻读学位期间的科研成果

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