河南农村留守儿童情感心理关怀问题研究

摘要

农村留守儿童是我国农村剩余劳动力向城市转移与人口流动加速共同作用所带来的附属产物，同时也是我国在社会转型过程中出现的一个突出现象，是农村剩余劳动力大规模迁徙过程中带来的重要民生问题之一。数量庞大、范围覆盖全国的农村留守儿童问题不仅是一个教育问题，也是一个事关留守儿童自身健康成长、数万家庭切身利益的民心工程。
　　儿童的成长期正是处在情感、品德、心理形成和发展的关键时期，由于长期无法得到父母的照顾，在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”，农村留守儿童普遍存在着生活失助、学业失教、行为失控、道德失范、心理失衡的现象。亲情缺失给农村留守儿童带来的最大心理隐患主要表现为亲情饥渴、性格孤僻自卑、自私逆反心理严重，缺乏安全感等问题。
　　随着社会的发展，全国第一人口大省和农业大省的河南也逐渐成为第一劳务输出大省，城市化水平较低，留守儿童队伍庞大。由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。本文以河南农村留守儿童情感心理为对象，研究留守儿童产生的根源、留守儿童存在的主要问题、留守儿童情感心理问题成因及相应的对策。对本问题的研究，一方面有助于揭示亲情缺失对儿童发展的影响，进一步丰富留守儿童情感心理领域的研究成果。另一方面，也有助于引起农村外出务工群体对子女教育问题的重视与社会有关方面对留守儿童问题的共同关注。为政府、教育行政主管部门、学校的决策提供依据，为留守儿童家庭教育提供指导，为留守儿童个人的健康成长提供帮助。

目录

声明

一、问题的提出及选题意义

（一）问题的提出

（二）选题的意义

二、国内外研究现状

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、研究思路和方法

（一）研究思路

（二）研究方法

第一章 农村留守儿童产生的根源与存在的问题

第一节 农村留守儿童状况

一、农村留守儿童

二、农村留守儿童状况

第二节 农村留守儿童产生的根源

一、城乡分割的二元结构体制

二、农村经济社会发展滞后

三、家庭经济压力大

四、家长在增加经济收入与子女教育取舍失衡

五、家长对实现个人价值的追求

第三节 农村留守儿童存在的主要问题

一、生活失助

二、学业失教

三、行为失控

四、道德失范

五、心理失衡

第四节 亲情缺失是农村留守儿童最大的情感心理隐患

一、难得父母关爱，性格孤僻自卑

二、祖辈无端溺爱，养成自私心理

三、缺少家庭温暖，助长逆反心理

四、缺乏心理抚慰，产生恐惧心理

第二章 河南农村留守儿童现状与情感心理问题产生的原因

第一节 河南农村留守儿童生活状况调查

一、河南农村留守儿童情况

二、河南农村留守儿童情感心理调查状况

第二节 河南农村留守儿童情感心理问题产生的主要原因

一、家庭情感教育的弱化

二、学校情感教育的无力

三、社会引导的偏差

第三章 河南农村留守儿童情感心理关怀的路径

第一节 深化体制改革 拆除城乡壁垒

一、改革户籍制度

二、落实和完善相关法律政策

三、统筹城乡发展

第二节 强化家庭功能 增强父母责任意识

一、父母要转变教育观念

二、改善亲子沟通方式

三、注重情感教育

四、提高家教水平

第三节 发挥学校优势 做好心理救助

一、学校要创造良好的育人环境

二、开设心理健康教育课程

三、教师要给予留守儿童特殊的关爱

四、教育引导留守儿童理解父母

第四节 健全社会支持系统 构筑和谐社会环境

一、培育和扶持农村留守儿童服务机构

二、对留守儿童父母和监护人开展家庭教育培训

三、构建良性有序的社会监护环境

四、营造关爱留守儿童的社会舆论环境

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果