高校体育教育专业开设拓展训练课的理论分析与实验研究

摘要

拓展训练是通过专门设计具有针对性和挑战性的课程，利用种种典型的场景和活动方式，让团队和个人经历一系列的考验，磨练克服困难的毅力、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团队意识的一种体验式学习方式。拓展训练对青少年及大学生的身体健康、心理健康、社会适应等综合素质的提高有很好的锻炼价值。　　本文以河南大学体育学院2003级体育教育专业学生为研究对象，运用文献法、实验法、调查法、数理统计法和逻辑法等研究方法，对高校体育教育专业开设拓展训练课进行了理论分析和实验研究，提出了在高校体育教育专业开设拓展训练课的建议。

目录

文摘

英文文摘

1前言

1.1选题依据

1.2研究现状

1.3研究任务

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献法

2.2.2调查法

2.2.3实验法

2.2.4统计法

2.2.5逻辑法

3研究结果与分析

3.1高校体育教育专业开设拓展训练课的理论分析

3.1.1拓展训练的起源

3.1.2拓展训练的概念

3.1.3拓展训练的特点

3.1.4高校体育教育专业开设拓展训练课的必要性分析

3.1.5高校体育教育专业开设拓展训练课的可行性分析

3.2高校体育教育专业开设拓展训练课的实验研究

3.2.1教学实验内容与步骤

3.2.2实验结果与分析

4结论与建议

4.1结论

4.2建议

附件1

附件2

参考文献

致谢