瑞典学习圈研究

摘要

瑞典学习圈是瑞典非正规大众成人教育的主要实践形式之一，它在瑞典已有上百年的历史，这样一种“古老”的学习方式在现代社会仍发挥着不可忽视的威力：瑞典学习圈已成为瑞典成人教育的一个重要组成部分，并且变成瑞典人的一种生活方式，是成人很自然的聚集在一起的学习活动。当前瑞典的学习圈活动的发展具有参与全员性、地域分布广泛性、活动主题多元性的特点；特别强调学习圈领导者的培训与职责；参加学习圈方式多样便利；政府给予政策和财政上的丰厚支持；有自上而下系统的组织监督机构。 论文通过对瑞典学习圈这种非正规大众成人教育形式的创建、历史渊源、发展进程、现实状况、未来走向，以及它的运作方式进行详细介绍，对瑞典学习圈所产生的影响和存在的问题进行了分析探讨；对瑞典学习圈的特殊性，对造成这种特殊性的原因进行了理性分析，在总结瑞典学习圈对中国新的成人学习组织形式建立的启示的基础上，结合中国现状，探讨了适合我国国情的“类似学习圈”成人教育学习形式构建的措施和方法。这对于我们这个人口众多而教育相对落后，国民素质又相对较低的发展中国家开展终身教育的实践活动有很好的参考价值。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

(一)选题原因及意义

(二)研究思路和研究方法

1.研究思路

2.研究方法

(三)文献综述

1.国内研究综述

2.国外研究综述

3.已有研究存在的问题

(四)研究的创新之处及重点、难点

一 概念界定

(一)瑞典非正规大众成人教育(Folkbildning)

(二)瑞典学习圈(Swedish Study Circle)

二 瑞典学习圈成因分析及重要发展时期

(一)瑞典学习圈溯源

1.瑞典学习圈的起源

2.创始人的实践及理念

3.瑞典学习圈的理论基础

(二)瑞典学习圈的成因分析

1.深厚的民主传统

2.稳定的国内经济发展

3.现代社会保障制度的建立

(三)瑞典学习圈发展过程中的重要时期

三 瑞典学习圈的现状和未来走向

(一)瑞典学习圈的现状

1.地位

2.组织机构

3.政府扶持学习圈的条件

4.学习圈学习的法律保障

5.学习圈运作方式

(二)瑞典学习圈的未来走向及新特点

1.未来走向——灵活学习(flexible learning)

2.未来学习圈的教学功能

四 瑞典学习圈的评价分析

(一)学习圈的特征

1.学习圈的独特之处

2.“好”学习圈的灵魂——BILDING

(二)产生的影响

1.对每个瑞典人的影响

2.对促进瑞典社会民主进程的巨大贡献

3.对台湾读书会的积极影响

(三)存在的问题

1.学习协会机构化

2.资金援助降低后的学习圈定位

3.学习圈质量与投入不成比例

五 对中国的启示

(一)中国的国情需要类似学习圈式的学习机制

(二)中国类似学习圈的构建

1.中国类似学习圈的特征

2.中国类似学习圈的构建策略

附录

参考文献

致谢