文摘
英文文摘
声明
前言
一、选题缘由
二、研究意义
三、文献综述
(一)关于幼儿园课程价值取向的研究
(二)关于幼儿园课程内容的研究
(三)关于农村幼儿园课程内容价值取向的研究
四、概念界定
(一)幼儿园课程
(二)幼儿园课程内容
(三)课程内容的价值取向
第一章研究设计
一、研究对象
(一)研究对象的选取
(二)孟寨镇情况简介
二、研究方法
(一)问卷法
(二)访谈法
(三)观察法
(四)文本分析法
三、研究过程
(一)资料的收集
(二)问卷的发放和回收
(三)观察与访谈
(四)资料的整理与分析
第二章 实践中的农村幼儿园课程内容价值取向
一、教材文本及实际运用状况
(一)幼儿园选用的教材
(二)教材的实际运用状况
二、幼儿园课程安排中的价值取向
三、教师教学行为中的价值取向分析
(一)注重知识掌握，教育活动缺乏互动
(二)注重教师权威，缺乏对幼儿的尊重
第三章理念中的农村幼儿园课程内容价值取向
一、教师对幼儿园课程内容价值取向
(一)以知识为本位的价值取向
(二)以儿童为本位的价值取向
(三)以社会为本位的价值取向
(四)三种价值取向的比较分析
二、家长关于幼儿园课程内容的价值取向
(一)注重单一发展，忽视全面发展的价值取向
(二)注重结果，忽视过程的价值取向
第四章冲突与原因分析
一、冲突
(一)课程理念与教学实践的冲突
(二)教师与家长关于课程内容方面的冲突
(三)课程内容表面的丰富性与实际单一性的冲突
(四)经济状况与管理体制的冲突
二、原因分析
(一)教育内部的原因
(二)教育外部的原因
第五章建议
一、更新教育理念，缩小理念与实践的距离
二、宣传课程理念，形成稳固的幼儿园与家庭教育合力
三、加大教育投入，使课程内容更加丰富完整
四、完善管理体制，加大对农村幼儿园管理力度
参考文献
附录
后记
