河南省幼儿园保育员队伍现状研究

摘要

保育员是幼儿教师队伍中的重要一员，在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》赋予了保育员明确的角色定位：“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。”但长期以来，保育员的工作在园内和园外通常得不到理解和重视，这将直接影响到幼儿的健康成长和发展。
　　 本研究主要采用问卷法，采用分层取样，以河南省郑州、洛阳、开封、许昌、焦作5地市20所幼儿园410名保育员为例，考察了保育员队伍的现状，并采用访谈法对部分园长和保育员进行了开放式访谈。本研究得出以下结论：
　　 1、在保育员队伍的结构方面：性别结构单一；年龄结构青年化；专科学历占相当比例；从事保育工作的时间大多在5年以内；超过一半的保育员没有评定职称。
　　 2、在保育员的生存状况方面：71.5％的保育员都出现或轻或重的亚健康状况；工资待遇偏低；大部分保育员没有编制；近半保育员与幼儿园没有合同关系，过半保育员没有保险；保育员工作压力偏大。
　　 3、在保育员的专业素养方面：配教知识较为缺乏；保育观念一般，部分保育员还存在传统的健康观；心理素质较好，但坚持性不够；职业道德较好，但对园所的建设和发展关心不够；日常工作表现较好，但对本班教师的教学计划了解不够。
　　 4、在保育员的培训方面：34.9％的保育员没有参加岗前培训；在职培训机会一般；培训内容缺乏针对性，但仍对保育员帮助很大；保育员是比较乐意接受培训的。
　　 5、在保育员的工作满意方面：63.9％的保育员对工作表示满意；对工作环境和同事关系最为满意；对收入和晋升认可最不满意。
　　 6、在保育员的离职意向方面：49.5％的保育员有离职意向，离职的主要原因是收入低和工作压力大；50.5％的保育员愿意继续从事保育工作，表示幼儿园的环境较好并且喜欢保育工作。
　　
　　 通过对保育员队伍现状的研究，目前河南省保育员队伍还存在一些问题：1、性别结构单一；2、保育员队伍不稳定；3、保育员入职有较大的随意性；4、保育员生存状况堪忧；5、保育员的专业素养有待提高。基于此，研究者提出以下建议：1、吸引男性加入保育员队伍；2、加强保育员队伍稳定建设；3、提高保育员的入职门槛；4、改善保育员的生存状况；5、提高保育员的专业素养。

目录

文摘

英文文摘

论文说明:图表目录

声明

第一章 前 言

第二章 研究设计

第三章 河南省保育员队伍现状调查结果与分析

第四章 问题和建议

第五章 反思与展望

参考文献

附录

后 记

攻读学位期间发表的学术论文