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目录
1 前言
2 理论概念
2.1 科学素养
2.2 探究性教学
3 国内外公众科学素养水平
3.1 我国对公众科学素养水平的调查
3.2 国外公众科学素养水平
3.3 对郑州三所中学学生的科学素养水平调查与分析
4 发达国家提高学生科学素养的策略
4.1 英国
4.2 美国
4.3 加拿大
5 国内外中学生物学实验开设现状
5.1 美国中学生物学实验开设现状
5.2 我国中学生物学实验开设现状
6 对郑州两所中学实验教学的调查
6.1 对学校开设实验课情况的调查
6.2 对学生进行实验的能力的调查
7 实验为主的探究性教学策略
7.1 实施探究性教学的教师标准
7.2 教师在以实验为主的探究性教学中的地位及作用
7.3 探究性教学案例
参考文献
附录 科学素养水平及进行实验的情况调查问卷
致谢