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目录
引言
一、研究背景
二、研究高中生道德认知水平的意义
三、国内外研究现状
第一章 核心概念界定和相关理论基础
一、道德认知的内涵
二、研究理论基础
(一) 苏格拉底的道德认知理论
(二) 杜威的道德认知理论
(三) 皮亚杰的道德认知理论
(四) 科尔伯格的道德认知理论
第二章 长葛市区高中生道德认知水平的现状调查
一、研究的主要目的和方法
(一) 高中生道德认知水平问卷测评研究的主要目的
(二) 高中生道德认知水平问卷测评研究的主要方法
二、关于长葛市区高中生的道德认知水平问卷测评结果的统计
(一) 关于长葛市区高中生道德认知水平的问卷测评表回收有效率的统计
(二) 关于长葛市区高中生道德认知水平的问卷测评分析数据的统计
第三章 关于长葛市区高中生道德认知水平问卷测评结果的分析
一、长葛市区高中生的道德认知水平在故事Ⅰ和故事Ⅱ中调查统计数据的状况分析
二、长葛市区高中学校三个年级的高中生的道德认知水平差异性的状况分析
三、长葛市区高中生道德认知水平处于相互交换期的状况分析
第四章 提高高中生道德认知水平的建议和对策
一、提高高中生道德认知水平需要教育工作者加强对学生的道德教育的引导
二、提高高中生道德认知水平需要教育工作者加强对高中生的道德认知教育
三、提高高中生道德认知水平需要创造良好的环境
结语
参考文献
附录
致谢