舞龙运动对高校学生团队协作能力的影响研究

摘要

舞龙运动是中华民族的优秀民族传统体育运动项目，是我国先民的聪明智慧和勤劳勇敢的精华体现。中华民族被誉为“龙的传人”，其本质就是因为“龙文化”在中华大地的传播和蔓延。每到节日、庆典的时候，舞龙都是广大人民表达心中的喜悦的绝好方式，舞龙运动已成为中华文明的重要组成部分。因为其具有的悠久发展史和民族文化性，并且对舞龙运动者的身体健康起促进作用，舞龙运动近年来开始走进我国的高校校园，1997年北京体育大学将舞龙、舞狮等中华民族传统运动项目引入了体育教学课程，2000年由中南大学为首的几所高校倡导引进竞技舞龙运动课程来进行民族传统体育的学术以及文化教育。从部分高校率先引进舞龙运动进校园的行动可以看出，舞龙运动的民族文化和健身价值已得到充分的肯定，这也标志着舞龙运动正在朝着科学化、规范化、竞技化、大众化等方向发展。随着舞龙运动逐步进入我国高校校园的步伐，舞龙运动与我国高校体育文化建设与发展的研究也成为热点。
　　人首先是社会的，团队协作能力无疑是其中关键而不可或缺的一部分。团队协作能力要求融合集体中个人的优点，规避缺点，以集体行动的方式提升整体行动的能力。包括遇到分歧时相互协调能力,遇到困难时互相帮助能力等等,简单地讲就是一支队伍中大家怎样合作来完成任务。当今社会的主流便是竞争与合作，校学生要懂得个人的力量在集体的面前会被无限的缩小，独木难支、孤掌难鸣这个道理。若想成功，则必须依附在于团队的战车车轮上。三人行必有吾师，团队成员之间优势的互补将起到至关重要的作用。而高校学生身为社会各方面中坚力量的预备役，不仅仅需要学习知识，掌握文化，同时也要提升自己在集体中与他人合作的各方面能力，也就是就是团队协作能力。
　　本文通过文献法、调查法、逻辑分析法等研究方法对高校开展的舞龙运动对高校学生团队协作能力的影响因素以及体现方面进行了详细的调查研究，结果显示：
　　当前高校学生的团队协作能力仍需要加强培养，在当前高校诸多社团集体的环境中，舞龙运动因其具有的团队性、艺术系、文化性、发展性等特性，通过主观与客观的方式来对参与学生的团队协作能力造成行为方面与意识层面的影响。为对本文论点进行佐证，选择以河南大学舞龙队为个案进行分析。在分析了河大舞龙队的现状与训练构成之后，通过问卷调查分析确认了舞龙运动对学生团队协作能力的提升培养作用。同时发现了在培养过程中存在的一些来自运动本身性质与客观背景环境不利因素，通过思考对此提出了相关的结论与建议，以帮助高校舞龙运动队更好的进行建设，提升整体素质，为参与者团队协作能力的培养提供更好的环境。

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1 研究背景

1.1 研究目的

1.2 研究的意义

1.3文献综述

1.3.1舞龙运动的相关研究

1.3.2 有关团队的研究

1.3.3 关于舞龙运动团队性的研究

2 研究对象和研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献法

2.2.2 调查法

2.2.3逻辑分析法

2.2.4 数理分析法

3 结果与分析

3.1高校学生团队协作能力的概述

3.1.1 团队协作能力的概念

3.1.2 高校团队协作能力的概念界定

3.1.2 高校学生团队协作能力的内涵

3.1.3 高校学生团队协作能力的体现

3.2舞龙运动的项目功能特质

3.2.1舞龙运动独特的团结凝聚功能

3.2.2舞龙运动独特的艺术熏陶功能

3.2.3舞龙运动独特的文化传承功能

3.2.4舞龙运动独特的培养竞争力功能

3.3 舞龙运动对团队协作能力的影响

3.3.1 影响的行为方面

3.3.2 影响的意识层面

3.4 舞龙运动对团队协作能力的影响方式

3.4.1 主观影响方式

3.4.2 客观影响方式

3.5 河南大学舞龙队个案分析

3.5.1 河南大学舞龙队现状

3.5.2 河南大学舞龙队团队协作能力调查分析

3.6 舞龙运动对团队协作能力培养的不利因素

3.6.1 不稳定的成员结构

3.6.2 缺乏有效的引导

3.6.3 较慢的培养进程

3.6.4 物质环境不完善

3.7 舞龙运动对高校学生团队协作能力的培养的提升策略

3.7.1认同团队成员个人价值

3.7.2对团队结构进行优化

3.7.3树立明确的团队目标

3.7.4 塑造高效的团队协作文化

3.7.5 加强团队的精神文明建设，加强舞龙传统文化的民族认同感

3.7.6 提升团队成员的责任感

3.7.7 提升管理者的综合素质

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

附录

致谢