高校网球选修课中电子游戏辅助教学的实验研究

摘要

随着郑洁、晏紫、李娜、孙甜甜等中国网球运动员在国际赛场上的优异表现，网球运动受到广大人民群众的关注与选择。高校的网球选修课也成了“抢手”的课程之一。首先，网球运动是一项入门简单练好难的运动。传统的网球教学方法现在已经难以满足“人满为患”的网球选修课，如何能让喜爱网球课的学生能够更加快速地进入网球课堂，快速掌握网球基本技能和了解网球运动的相关理论知识及裁判方法是所有高校网球选修课教师应当考虑的问题。本研究将受大部分高校学生喜爱的电子游戏内容引入到网球选修课当中，辅助传统教学方法进行教学，验证其在高校网球选修课程中不同阶段的教学效果，为高校网球选修课程改革提供参考意见。
　　本文主要运用文献法、专家访谈法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等方法，对高校网球选修课程当中引入电子游戏内容进行教学方法的设计，通过教学实验验证三种不同的电子游戏内容对高校网球选修课程教学的影响。根据实验情况和实验数据，对实验前的实验假设进行合理性验证，探究三种电子游戏类型对高校网球选修课程教学的影响效果。
　　本研究研究结果有以下几点：
　　（一）根据实验数据的分析得出，在高校网球选修课当中，单机类型的网球电子游戏在教学辅助手段的应用，其主要教学效果在运动了解阶段对网球理论知识及裁判方法理解和掌握；测试结果表明这一阶段运用单机勒网球电子游戏教学要优于其他两个类型的网球电子游戏。由此得知，单机网球电子游戏适用于高校网球选修课运动了解阶段的理论教学。利用网球电子游戏代替枯燥的传统理论教学，有利于吸引学生的学习兴趣，将学生快速地带入当网球学习的气氛当中。学生通过网球电子游戏，能够在游戏中快速感受到网球的乐趣，会更加积极主动地学习与练习。
　　（二）在网球选修课当中，加入体感游戏设备，是为了让学生更好地进行挥拍练习，掌握网球地基本技术。从数据上来看，参与到体感网球电子游戏的实验班在网球基础技术动作方面，有更好的表现。通过体感设备所进行的辅助性练习，有利于提高网球选修课的课堂乐趣。从学生的学习效果和课程学习积极性上来看，体感类网球电子游戏在对学生的练习积极性以及学生的基础技术动作学习方面，效果高于其他两个实验班，也高于对照班。
　　（三）网络网球电子游戏，是单机网球电子游戏的变形。在实验假设上，对其的假设是网络类型的网球电子游戏，在锻炼学生的战术意识方面，会有一定的正效应，其检验方法为教学比赛当中的战术应用。但是由于学生上课人数较多，课程课时数量较少，部分学生未能正常进行网球比赛，仅有部分学生能够进行网球比赛，所以实验效果不够理想。但是在能够进行比赛的学生当中，进行过网络网球电子游戏教学的学生，在战术的运用方面，要好于对照组和体感组（实验组b）。但是和单机组（实验组a）相比效果相差不大。
　　（四）根据实验数据分析，我们可以把网球选修课分为三个阶段，并且在这三个阶段使用不同类型的网球电子游戏。由于网络类型的网球电子游戏与单机类型的网球电子游戏作用基本相同，故在教学过程中可采用两种类型的网球电子游戏。
　　建议：
　　（一）在高校网球选修课的教学过程当中，体育教师应当敢于创新和发现新的教学方法，从而活跃课堂气氛，提高学生学习和训练的积极性，以此来提高教学质量。
　　（二）将电子游戏融入到高校网球选修课当中，要充分利用电子游戏的有利特点，严格控制学生电子游戏学习时间，合理安排和选择电子游戏产品，提高课程效率。
　　（三）电子游戏是随着科技的发展孕育而生的，要想利用科技带来的有利效应，就要要求体育教师与时俱进，敢于将新型科技产品加入到课堂当中，提高教学效果与效率，改善学生练习态度，丰富体育教学手段，为我国高校体育教学做贡献。

目录

1 前 言

1.1 选题背景及依据

2 文献综述

2.1 体育电子游戏的相关研究

2.2 关于体育教学的相关研究

2.3 关于网球教学的相关研究

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 研究结果与分析

4.1 网球电子游戏类型及其特征

4.2 教学实验设计

4.3 高校网球选修课阶段式教学特征及教学方案设计

4.4 实验结果与分析

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

附录I 对照组A授课教案

附录II 实验组a授课教案

附录III 实验组b授课教案

附录IV 实验组c授课教案

附录 V 访谈提纲

致谢

在读期间发表的学术与科研成果