论心理思维在声乐技巧训练中的重要作用

摘要

在声乐艺术领域里，声乐技巧训练是基础，是通往声乐艺术殿堂的必由之路。技巧的获得，尤其是高超的声乐技巧，除了表演者具备基本的歌唱嗓音条件之外，更重要的是还要有一个智慧的头脑，对声乐技巧训练中的各种现象进行分析、综合、比较、分类、抽象与概括、系统化与具体化等过程，即进行思维过程。才能提出问题，并利用思维的方法来解决技巧训练中的问题，使技巧训练由实践的经验上升到理性的高度，再由理性高度来反过来指导实践，提高技巧，艺术的歌唱。
　　 本文正是从心理学中人的思维角度出发，来探讨、分析、论述思维在声乐技巧训练中的重要作用。全文共分四个部分：
　　 第一部分：绪论，主要论述问题的提出和研究的意义以及国内研究现状。
　　 第二部分：心理思维概述，分为三个层次，心理思维的概念；思维的种类及其特征第三部分：思维与技巧的关系，分为两个层次：声乐技巧的训练过程就是一个学习者心理思维的形成过程；心理思维过程反映学习者技巧训练的过程和特征。
　　 第四部分：是本文的核心论述部分，即心理思维在声乐技巧训练中的重要作用。分为四个层次，正确的美学技巧前题；心理思维对腹式呼吸技巧训练意识路径的正确导引；心理思维对面罩共鸣技巧训练意识路径的正确导引；心理思维对行腔、咬字技巧训练正确意识路径的导引。
　　 结语：是本文核心论述的升华，对全文进行归纳和总结，进而得出本文的核心论点，即心理思维在声乐技巧训练中的重要作用。
　　 本文主要围绕思维在声乐技巧训练中所起的重要作用，进行分析、论述。从心理学中思维的角度，对声乐技巧训练实践中出现的问题进行剖析，进而利用思维来解决技巧问题，揭示声乐技巧训练的规律。笔者运用了资料搜集、分析比较、网上搜寻等方法来增强本文的理论性与实践性，力求通过个人的努力对当前声乐技巧训练出现的许多问题，以心理思维的方法诠释技巧，进而提高声乐技巧。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一部分绪论

一问题的提出和研究的意义

二国内研究现状

第二部分心理思维概述

一心理思维概念

二思维的种类及其特征

第三部分心理思维与声乐技巧的关系

一声乐技巧训练过程就是一个学习者心理思维的形成过程

二心理思维过程反映学习者技巧训练的过程和特征

第四部分心理思维在声乐技巧训练中的重要要作用

一正确的美学技巧前提

二心理思维对腹式呼吸技巧训练意识路径的正确导引

三心理思维对面罩共鸣技巧训练意识路径的正确导引

四心理思维对行腔、咬字技巧训练意识路径的正确导引

结语

参考文献

附录