冀教版初中语文古诗词题材分类教学研究

摘要

“不学诗，无以言”，我国的古诗词以其精练的语言、多彩的形象、丰富的情感、深邃的意境、完美的结构、和谐的声韵，陶醉着一代又一代的人。因此，学好古诗词对初中学生语言能力的提高，审美情趣的培养，语文素养的提升，综合素质的增强，都具有重要的现实意义。但当下，我们的教师和学生却对古诗词的重视程度不够，尤其是县乡中学的这种情况更为严重。究其原因，主要是我们教师在对待古诗词的态度和教学方法上比较保守，所以我们必须改变这种状况。
　　 本文以冀教版初中语文教材中的古诗词为研究对象，依据新课程改革的理念和语文课程标准，立足实际，面向广大农村中学生，特别是初二、初三的学生，尝试着运用题材分类的方法进行教学。本文在介绍冀教版初中语文教材古诗词选文特点的基础上，论证了题材分类教学法在古诗词教学中运用，结合应用案例及分析，以契合农村中学生的知识层次水平，并达到学以致用的效果，进而全面提高农村中学生的语文素养。

目录

声明

摘要

引言

第一章 本课题的研究背景概述

第一节 初中语文古诗词教学的意义

一、学习古诗词的意义

二、十年来大纲和课标对初中古诗词教学要求的变化

第二节 初中古诗词教学现状研究

一、教师的现状

二、学生的现状

三、对目前初中古诗词教学方法的质疑

第三节 概念的界定及本文的理论依据、研究方法

一、概念的界定

二、研究的理论依据及研究方法

第二章 冀教版教材及古诗词题材分类教学研究

第一节 冀教版教材的研究

一、教材的体系结构安排

二、教材的主要特点

第二节 冀教版教材中古诗词选文的题材特点研究

第三节 古诗词题材分类教学研究现状

第四节 冀教版教材中古诗词题材分类教学研究现状

第三章 古诗词题材分类教学方法在冀教版教材中的应用

第一节 古诗词题材分类教学方法和其他方法的比较

一、常见的古诗词教学方法

二、古诗词题材分类教学方法

三、题材分类教学方法的优势

第二节 适应冀教版教材的古诗词题材分类教学方法应用

一、适应冀教版教材中古诗词的编排特点

二、基于教材分析确定教学内容

三、提升教师的专业素养

第三节 古诗词题材分类教学方法与其他教学方法的综合应用

第四章 冀教版教材中古诗词题材分类教学案例及分析

第一节 山水田园诗的教学案例及分析

一、山水田园诗的特点

二、山水田园诗教学案例及分析

第二节 咏史怀古诗的教学案例及分析

一、咏史怀古诗的特征

二、咏史怀古诗教学案例及分析

结语

参考文献

后记