声明
摘要
绪论
一、问题的提出
二、相关研究综述
(一)相关研究成果定量分析
(二)相关研究成果内容分析
(三)研究述评
三、研究方法
(一)文献法
(二)比较法
(三)调查法
四、选题的意义及研究的创新点
(一)选题的意义
(二)研究的创新点
五、概念界定
(一)高校学生
(二)高校学生学业评价
(三)质性学业评价
第一章 质性学业评价的基本理念及其在高校中运用的价值
一、质性学业评价的基本理念
(一)注重学业评价的情境性、生成性
(二)多元化的评价取向,关注学生多样性、整体性发展
(三)评价方式以描述、分析为主,强调评价双方的相互理解
二、质性学业评价在高校中运用的价值
(一)完善高校学生学业评价理论
(二)提高高校学业评价的有效性、促进学生全面发展
第二章 国外高校开展质性学业评价的实践及启示
一、国外高校学生质性学业评价开展情况
(一)美国高校开展质性学业评价的现状
(二)英国高校质性学业评价的实践情况
二、国外高校开展学生质性学业评价对我国的启示
(一)注重价值多元,强调沟通、协商
(二)完善评价功能,注重评价内容的全面性
(三)综合运用量化和质性评价方法
第三章 我国高校开展质性学业评价的现状及存在问题
一、我国高校开展质性学业评价的现状
(一)我国高校学生对于开展质性学业评价的总体态度
(二)我国高校学生质性学业评价组织过程的基本情况
(三)我国高校学生质性学业评价结果的反馈及运用情况
(四)调查结论
二、当前我国高校开展质性学业评价存在的问题及成因分析
(一)我国高校开展质性学业评价存在的问题
(二)我国高校质性学业评价存在问题的成因分析
第四章 有效开展高校学生质性学业评价的建议
一、更新学生学业评价的理念
(一)转变传统的学生学业评价理念
(二)树立以促进学生全面发展为目的的学业评价理念
二、加强理论研究,创造有利于质性学业评价开展的环境
(一)加强高校质性学业评价相关理论的研究
(二)创造有利于高校质性学业评价开展的环境
三、完善高校质性学业评价的运行机制
(一)建立多元质性学业评价模式
(二)规范高校质性学业评价的程序,促进其公平性
四、完善配套的监督保障机制
(一)建立高校质性学业评价监督机制
(二)探索适合高校学生质性学业评价的保障机制
结语
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单