因地制宜发展新课程标准下的乡镇中小学音乐教育——以保定白沟为例

摘要

新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。中小学音乐教育作为新课程标准的一部分，成为了基础教育体制改革的一个重要方面。文章以新课程标准为研究背景，配合多种研究方法，以因地制宜为原则，探讨如何解决乡镇中小学音乐教育的发展问题。白沟镇位于“京津冀经济圈”的核心地区，各类社区文化的发展赋予了中小学音乐教育新的内涵，同时对乡镇中小学音乐教育形成了较大影响。据调查，白沟镇中小学校已经在新课程标准的指导下努力探索如何更好地解决音乐教育问题，并取得了一定的实践成果。
　　在新课程标准下，以“因地制宜”为原则的乡镇中小学音乐教育可以通过多种途径实现:传统民间文化与现代教育相结合，丰富教学内容，改进教学形式;聘请民间艺术家参与中小学音乐教育，采取“双师型”的授课模式，聘请一些有着多年音乐特长和知识经验的民家艺人参与教学;课堂教学与课外教学相结合，包括合唱、舞蹈等多种“第二课堂”形式;开展以民族乐器为主的特色教学，创设民族乐器教学氛围，编创特色课程;开展“校园艺术节”促进音乐教育等形式。通过各种方式的结合使用，能够满足中小学音乐教育的发展需要，满足学生个性及特长的培养需要，满足中国传统文化的传承需要，将对促进经济发展和社会和谐方面发挥重要作用。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 缘起

第二节 国外相关研究理论

第三节 国内相关研究理论

第四节 本文的工作

第二章 新课程标准下白沟音乐教育发展概述

第一节 白沟镇概况

第二节 白沟镇社区音乐文化建设

第三节 新课程标准下白沟镇民办音乐教育发展现状

第四节 新课程标准下白沟镇公办中小学音乐教育发展现状

第五节 本章小结

第三章 因地制宜发展新课程标准下的乡镇中小学音乐教育

第一节 白沟中小学音乐教育概况

一、白沟中小学校数量及教师数量

二、关于白沟中小学音乐教育问题的调查问卷

第二节 因地制宜地发展新课程标准下的白沟中小学音乐教育

第三节 多样化的教学组织形式

结论

参考文献

附录

致谢

作者简介