基于集体备课的教师专业成长研究——以内丘县初中化学教师为例

摘要

集体备课是依据学校制度，备课组教师在个人充分备课的基础上，通过集体研讨、教学实践等形式，相互启迪、合作攻关、智慧碰撞，制定出科学有效的教学设计等一系列备课活动。教育大计，教师为本。集体备课对切实执行教师专业发展标准，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，实施新课标，推进新课程改革，贯彻教育改革和发展规划纲要精神，实现教育均衡化，实施素质教育，提高教育质量，有着重大而深远的意义。
　　本论文以河北省内丘县初中化学教师为研究对象，在充分调研的基础上，编制了《集体备课实施现状调查问卷》，对该县初中化学教师目前集体备课状况进行调查，依据问卷统计结果分析，梳理总结出了集体备课中存在的六方面问题。(1)集体备课目的:为备课而备课;(2)集体备课管理:重“备课结果”轻“备课过程”;(3)集体备课形式:重“交流互动”轻“独立钻研”;(4)集体备课内容:重“结论”轻“依据”;(5)集体备课过程:重“研讨集智”轻“效果跟踪”;(6)集体备课结果:重“教案生成”轻“能力提升”。鉴于此，本论文从学校、备课组、教师三个层面对这些问题出现的原因进行了分析，在此基础上根据学校教研活动情况，将集体研讨与个人备课、观课议课结合起来，提出了“独立备课——研讨集智——观课议课——个性备课”四段式集体备课模式。
　　为了进一步研究集体备课对教师专业成长的促进作用，在上述调研基础上，对集体备课进行了实践研究:以具体的集体备课案例为载体，从教学目标解读、教材理解、学情把握、教学过程设计、教学方法选择，到观课议课等环节，按照独立备课、研讨集智、观课议课、个性备课四段式的集体备课模式具体实施。
　　对实践结果的评价采用自编“课堂教学教师评价细则”、“学生评价表”和“课堂教学效果学生调查问卷”，对集体备课的教学效果进行了评价分析，并设计访谈提纲，选择入职适应期、成熟胜任期、高原平台期、成功创造期等不同专业成长阶段的教师，对他们进行了访谈，以弥补问卷调查的不足。实践结果表明:集体备课丰富发展了教师专业知识，增长了教师专业能力，提升了教师专业理念与师德，促进了教师专业成长，提高了教学实效，提高了教学质量，真正推动了新课程的实施。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究缘起

1．1．1 新课程改革的要求

1．1．2 2011版义务教育化学课标要求

1．1．3 教师专业成长要求

1．2 国内外研究概述

1．2．1 国内外教师专业成长研究概况

1．2．2 国外集体备课相关研究概述

1．2．3 国内集体备课研究概述

1．3 研究内容与方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

2 理论概述

2．1 相关概念界定

2．1．1 备课

2．1．2 集体备课

2．1．3 集体备课的类型及特点

2．1．4 教师专业成长

2．2 研究理论基础

2．2．1 群体动力论

2．2．2 成人学习理论

2．2．3 建构主义理论

2．2．4 默会知识理论

3 内丘县初中化学教师集体备课的实施现状调查

3．1 调查目的

3．2 调查过程

3．3 问卷调查统计结果

3．3．1 教师基本情况

3．3．2 集体备课的现状调查

3．4 结论与分析

3．4．1 结论

3．4．2 因素分析

4 集体备课的实践研究

4．1 集体备课实施方案

4．1．1 集体备课准备工作

4．1．2 集体备课模式

4．1．3 集体备课的实施策略

4．2 集体备课的实施

4．2．1 独立备课

4．2．2 研讨集智

4．2．3 观课议课

4．2．4 个性备课

5 集体备课效果分析

5．1 课堂教学教师评价结果分析

5．1．1 课堂教学教师评价统计与结果分析

5．1．2 课堂教学教师评价分析结果

5．2 课堂教学学生评价结果分析

5．2．1 课堂教学学生评价统计与结果分析

5．2．2 课堂教学学生评价分析结果

5．3 课堂教学效果分析

5．3．1 问卷设计及实施

5．3．2 课堂教学效果学生调查问卷统计

5．3．3 课堂教学效果学生调查问卷统计结果分析

5．3．4 课堂教学学生问卷分析结果

5．4 教师访谈

5．4．1 集体备课是新入职教师成长的摇篮

5．4．2 集体备课是成熟胜任期教师专业成长的平台

5．4．3 集体备课为高原平台期教师突破瓶颈提供了有效支撑

5．4．4 集体备课为成功创造期教师塑造独特的教学风格提供了空间

5．5 实施集体备课后所取得的教学成绩

5．5．1 实旅集体备课后所取得的教学成绩

5．5．2 教学成绩分析

6 研究结论

6．1 集体备课确实促进了教师专业成长

6．2 集体备课真正推动了新课程的实施

6．3 集体备课雒提高教学实效，提高教学质量

6．4 集体备课给校本教研注入了活力

6．5 论文研究的不足与展望

参考文献

附录1 集体备课实施现状调查问卷

附录2 集体备课研讨实录(节选)

附录3 学生课堂活动表现评价表

附录4 初中化学课堂教学评价细则

附录5 课堂教学学生评价表

附录6 课堂教学效果调查问卷

附录7 集体备课活动与教师专业成长访谈提纲

附录8 访谈记录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单