高校钢琴即兴伴奏课程的问题及对策

摘要

钢琴即兴伴奏课是普通高等学校音乐学（师范）教育的重要课程，其学习的好坏很大程度上影响着中小学师范教育师资的水平与质量。因此，上好即兴伴奏课是每个普通高校音乐学习的重要任务。当下由于各种原因的存在，钢琴即兴伴奏不论是授课的数量还是培养的质量都发生了较大的变化，为适应应对此类的变化，钢琴即兴伴奏课程的改革势在必行。
　　本篇以河北省第八届中小学音乐教师的自弹自唱比赛为切入点，以笔者担任评委身份所遇到的问题为研究对象，以笔者所在城市的三所高校为例，对当下高校即兴伴奏课程的授课与改革进行了简要的总结。从而得出:高校即兴伴奏课离不开基础理论的学习，其与学生钢琴水平、和声、曲式等课程紧密相连，只有合理的教学目的、准确的学科定位、紧扣教学对象与内容、加强教学方法的改革与实践、建立完善的课程建设保障机制和考核机制、积极地培养学生的创造性思维才能走出一条课程发展的崭新之路。

目录

声明

摘要

引言

第一章 问题的提出

第一节 自弹自唱的概述

第二节 河北省中小学音乐教师基本功比赛自弹自唱存在的问题

一、比赛中自弹自唱的问题之基础能力篇

二、比赛中自弹自唱的问题之经验积累篇

第二章 伴奏者应具备的基本素质

第一节 有一定的钢琴演奏技术

第二节 丰富扎实的理论知识基础

第三节 大量的正谱伴奏练习可以提高即兴伴奏的能力

第四节 快速的视奏能力

第五节 创造性思维

一、钢琴即兴伴奏需要创造性思维

二、创作性思维的体现

三、怎样培养创作性思维

第六节 良好的协作能力

第三章 钢琴即兴伴奏自我训练时的问题及对策

第一节 如何提高钢琴演奏技术

第二节 如何丰富和声

一、副三和弦的使用

二、副属和弦的使用

三、变和弦的使用

第三节 如何积累更多的织体类型

一、改变传统的左右手分工

二、欢快歌曲的不规则重音

三、改变声部的数目

第四节 如何提高歌曲分析能力

第五节 如何提高自身的心理素质

第四章 钢琴即兴伴奏教学存在的问题

第一节 师资的问题

一、综述

二、学科来源

三、教师现状

四、学校现状

五、教学建议

第二节 教材的问题

一、综述

二、现状

三、常用钢琴即兴伴奏教材解析

第三节 教学方法的问题

一、钢琴即兴伴奏课程的概况与重要性

二、即兴伴奏课程的教学现状与问题所在

三、高师钢琴即兴伴奏教学的方法以及建议

结论

参考文献

附录

致谢