声明
摘要
引言
一、品格教育和家庭教育的科学内涵
(一)品格与品格教育的科学内涵
1.品格的概述
2.品格教育的科学内涵
3.品格教育的重要性
(二)家庭教育的科学内涵及其重要性
1.家庭教育的科学内涵
2.家庭教育的重要性及其体现
二、当前我国青少年家庭教育与品格教育的现状
(一)当前我国青少年品格教育的现状及原因
1.当前青少年品格教育中存在的问题
2.当前社会青少年品格教育问题成因
(二)当前我国家庭教育的现状研究与分析
1.家长本身存在的问题
2.家庭及社会生活变化出现的新问题
3.父母缺乏对青少年闲暇时间的有效管理
4.家庭教育“去品德化”趋势加强
5.家庭教育缺乏科学的理论指导
(三)家庭教育在青少年品格教育中的重要性
三、当前我国家庭教育对青少年品格教育影响的分析
(一)家庭内部因素影响着青少年健全品格的形成
1.家庭结构的变化冲击着青少年品格的健康成长
2.家庭关系不和谐容易使孩子形成不良品格
(二)不科学的家庭教育模式危害着青少年良好品格的形成
1.溺爱型家庭教育模式
2.专制型家庭教育模式
3.放任自流型教养方式
(三)家庭教育中重智轻德的思想影响青少年品格的健康成长
(四)家庭环境的优劣直接影响青少年良好品格的形成与发展
1.恶劣的家庭氛围不利于青少年良好品格的形成发展
2.家庭文化直接影响青少年品格的养成
四、当前加强家庭教育中的青少年的品格教育的对策
(一)形成学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的教育合力
1.学校应利用其特有的优势承担起直接指导家长家教的任务
2.社会要为家庭教育提供良好的环境氛围
(二)保持完整的家庭结构,建立和谐的家庭关系
(三)重视家风家教,构建“学习型”的家庭模式
1.加大多方面投入,营造良好的学习氛围
2.加强亲子沟通,营造家庭良好的人文环境
3.加强对青少年的品格培养,创造健康的生活环境
(四)家庭教育要将培养青少年的健全品格放在首位
1.父母要以身作则,发挥良好的表率作用
2.培养青少年的社会责任感,做有担当的一代
3.培养青少年的逆商,敢于面对生活挑战
结语
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单