声明
摘要
绪论
(一) 问题的提出
(二) 校本课程的国内、国外研究综述
第一章 关于艺术高中的音乐校本课程
1.1 概念的对比
1.1.1 课程
1.1.2 校本课程
1.2 研究思路与研究方法
1.2.1 研究思路
1.2.2 研究方法
1.3 音乐校本课程的开发的原则
1.3.1 校本课程的开发建设应有实用性原则
1.3.2 校本课程的开发建设应有操作性原则
1.3.3 校本课程的开发建设应有整合性原则
1.4 音乐校本课程建设探究的过程
1.4.1 设立机构,组织分工确定研究方案
1.4.2 校本课程内容的选定
1.4.3 校本课程的编制过程
1.4.4 校本课程的设置
1.4.5 校本课程建设的实施手段
1.5 音乐校本课程评价
1.5.1 校本课程对于学生的评价
1.5.2 校本课程对于教师的评价
第二章 艺术高中音乐校本课程研究的主要成果及教案案例
2.1 音乐校本课程研究的主要成果
2.1.1 出版了校本课程教材并在教学中运用
2.1.2 校本教材取得了极高的社会反响
2.1.3 教学质量提升、学生高考成绩优秀
2.1.4 教学的丰硕荣誉
2.2 音乐校本课程教案案例
2.2.1 案例一
2.2.2 案例二
2.2.3 案例三
2.2.4 案例四
2.2.5 案例五
2.2.6 案例六
第三章 艺术高中音乐校本课程的建设与实践研究的反思及对策
3.1 音乐校本课程建设与实践研究的反思
3.2 音乐校本课程建设与实践研究的对策
3.2.1 改变教师的职业倦怠,把优秀当成习惯
3.2.2 注重加强教研活动的实效性
3.2.3 丰富课程设置和教学形式,让教学的教与学变得生动有趣
结论
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间的科研成果