新媒体对中学德育的影响及其对策

摘要

随着21世纪中国科技和经济的飞速发展，互联网技术和手机以及web2.0技术的逐渐普及，新媒体成为了取代传统媒体的新的媒体形态，它对我们每个人的思想和行为都产生了不可忽视的影响。在我国的教育领域，由于新媒体技术而产生的新的教育、教学平台和新的教育、教学方式起到越发重要的作用，这些新媒体技术为传统的德育教育方式带来了新的动力，更重要的是他们给目前的中学生打造了更多的信息，资料的获取平台。新媒体改变了人们学习方式，生活方式，思维方式，它们也渗透到了中学校园的各个角落，影响着中学德育的方方面面。中学生正处于青少年时期，这个年龄阶段的特性决定了他们必然对于新媒体有极大的好奇心，他们成为了最快接受新媒体带来的新变化的群体之一，而新媒体领域内所传传播的大量的信息也给中学生的德育发展带来了很大的影响。可以说，新媒体的发展给中学德育带来机遇的同时也带来了前所未有的严峻挑战。因此作为中学德育工作者，我们应当用正确的态度来对待新媒体带来的这些新变化，我们只能顺应潮流，而不能去抵制新媒体，我们要清楚的了解新媒体，了解新媒体带来的有利影响和消极影响，具备新媒体的驾驭能力，充分发挥新媒体的优势，来做好中学德育。
　　德育对于一个国家来说是至关重要的，是必不可少的，中学生是否具有良好的道德情操，是不是对社会主义有强大的精神信念，他们是不是有共同的理想基础，这对于我国是否能顺利实现现代化建设，顺利完成改革开放的任务，是否能实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义，目前我国正处在经济快速发展的时期，中国的经济增长速度已经稳定的处在全球的领先位置，在经济全球化的理念下，中国的经济已经和世界的经济接轨，在这个过程中中国的技术，文化，思想都在和世界接轨，都在经受考验，因此在这个时期，高度重视中学德育显得更加重要。因此，本文研究的是新媒体给中学德育带来的影响，以及我们应当如何应对，这对于新时期我们开展德育有重要的意义。
　　在本文中，笔者结合新媒体的功能和自身的特征，以新媒体的普及给中学德育带来的影响为研究对象，探讨了在新媒体背景下中学德育应当采取哪些应对的策略。本文包含引言、结论在内共分为五个部分，引言主要阐述了本文的选题背景、研究意义，详细地阐述了国内外对于此论题的研究情况，并且展示了本文的主要研究方法和创新点，难点;第一部分是新媒体解读，笔者在这部分介绍了新媒体的概念、分类、特点和主要的功能，这些对于新媒体的解读是整篇论述的基础，这部分也为后面阐述新媒体带来的积极影响和消极影响作铺垫;第二部分全面地阐述新媒体给中学德育带来的积极影响和消极影响;第三部分，针对于新媒体给中学德育带来的消极影响，笔者提出了具体的解决策略，使得中学德育能够适时而变，跟上时代的发展，能够驾驭新媒体开拓德育新途径，做好德育工作;论文最后是结论，在本部分对整篇论文进行了总结。
　　本文运用观察法、问卷调查法、访谈法等方法对新媒体对中学生德育的影响进行了分析，运用总结经验的方法，通过对大量文献资料的阅读，对部分地区中学成熟的德育方法进行总结，提出了新媒体背景下中学德育的策略。本文的研究成果和结论有助于中学师生以及相关的教育部门了解新媒体背景下德育的基本规律，本文得出的方法和策略有助于中学师生和相关教育部门在实际的工作和学习中运用，进一步丰富了中学德育理论。

目录

声明

摘要

引言

(一)选题背景及研究意义

(二)国内外研究现状

(三)研究思路与方法

(四)研究重点难点及创新点

一、新媒体解读

(一)新媒体的产生和发展

1．新媒体的产生

2．新媒体的发展趋势

(二)新媒体的概念

(三)当前新媒体的主要类型

1．网络媒体

2．手机媒体

3．数字电视媒体

(四)新媒体的特点

1．互动性和包容性

2．及时性

3．便捷性

4．非大众化

5．直观性

(五)新媒体的主要功能

1．改变大众的交往方式

2．传播大众文化

3．对社会舆论造成影响

4．推进社会主义民主进程

二、新媒体对中学德育的影响

(一)新媒体对中学德育的积极影响

1．新媒体给中学德育带来了新的机遇

2．新媒体给中学生思想品德发展带来新的机遇

(二)新媒体对中学德育的消极影响

1．新媒体给中学德育带来的冲击

2．新媒体给中学德育对象带来的消极影响

三、新媒体背景下的中学德育策略

(一)创新中学德育模式

1．形成新媒体德育和传统德育的合力

2．创建立体化的德育

(二)在新媒体背景下创新中学德育方法

1．利用网络创新中学德育

2．运用手机媒体创新中学德育

(三)创建符合新媒体环境的中学德育队伍

1．明确新媒体环境下德育队伍的素质和能力要求

2．丰富新媒体背景下的中学德育队伍构成

(四)提高中学生的媒介素养

1．中学生媒介素养提升的必要性

2．中学生需重点培养的媒介素养

(五)培养中学生良好的网络行为

1．在校园内开展网络道德的宣传工作

2．学校应当建立完善的网络问题学生预警机制

3．中学德育教师应该积极引导学生正确使用新媒体

结论

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单