让每个孩子全面发展——中学生感恩现状及其教育对策研究

摘要

感恩是中华民族的传统美德，是中华民族在任何时期、任何阶段都不能够摒弃的优秀品质。感恩作为一种意识，一种思想，一种美德对于陶冶人们的自身情操、提高个人的道德品质等都有着重要的作用。但是随着市场经济的深入、世界文化交流的普遍、网络文化的异军突起等，在这样的大背景下，文化价值的冲突已经成为了必然，感恩也在经受着来自不同国度、不同领域、不同价值观念的冲击，加强对中学生感恩教育的引导，势在必行。
　　随着社会的变迁与时代的发展，感恩实现了从宗教到社会道德伦理的跨越，感恩国家、感恩社会、感恩父母、感恩朋友、感恩自然等与感恩相联系起来的词语越来越丰富，感恩作为人类社会中出现的最好美德之一，有它的存在，人类才会越来越美，社会才会越来越温馨。
　　在《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中曾指出:“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”因此，依托感恩教育，培养中学生良好的感恩道德品质，提高学生感恩意识，对于进一步做好青少年的思想道德教育工作有着重要的现实意义。另外一方面，对于青少年来讲，感恩应该是他们成为合格的社会栋梁之才所必须具备的道德品质之一，如果青少年缺少感恩，感恩意识淡薄，那么必然会不利于青少年的健康成长。
　　本文共分为五个部分，第一部分是绪论部分，主要简单介绍本文的选题背景、国内外研究现状;第二部分主要是对感恩教育概念、缘起;中学生感恩教育等基本理论进行简单介绍;第三部则主要是从几所中学为例开展调查，对中学生当前的感恩现状进行梳理，了解当前中学生感恩的积极表现和消极表现。第四部分是对当前中学生感恩存在问题的归因分析，主要是结合调查数据从中学生主观原因和外在原因两方面展开的。第五部分是指出了从学校、家庭以及社会媒体等层面加强当代中学生感恩教育的具体措施。

目录

声明

摘要

一 绪论

(一)选题的背景

(二)选题的意义

(三)国内外研究现状

(四)研究方法

(五)创新之处

(六)概念界定

二 中学生感恩教育理论概述

(一)感恩教育的缘起

(三)中学生与感恩教育

(四)中学生感恩教育的理论支撑

1、西方近代关于感恩教育的理论

2、中国现代关于感恩教育的理论

三 我校中学生感恩现状调查

(一)问卷设计与基本情况统计

(二)中学生感恩现状的积极表现

1、中学生对感恩有着基本的认知

2、中学生对感恩的意义有认同感

(三)中学生感恩现状的消极表现

1、中学生感恩情感不足

2、中学生感恩对象单一、缺少动机

3、中学生感恩行为缺失

四 当代中学生感恩问题产生的原因

(一)中学生感恩存在问题的主观原因

1、个人主观意识较强，有功利主义价值倾向

2、中学生人际交往单一，个人情商不高

3、中学生自我教育能力缺失

(二)中学生感恩存在问题的客观原因

1、家庭教育的失衡

2、学校对感恩教育不重视

3、社会不良风气的影响

五 当代中学生感恩教育对策

(一)家庭中的感恩教育：学校与社会感恩教育的基础

1、以身作则树立感恩榜样

2、以感恩故事为素材开展感恩教育

(二)学校中的感恩教育：家庭与社会感恩教育的纽带

1、以思想品德教育促感恩

2、以开展实践活动促感恩

(三)借助大众传播媒体，营造社会感恩教育文化氛围

1、以传统媒体营造感恩氛围

2、以网络媒体营造感恩氛围

结语

参考文献

附录