声明
摘要
绪论
第一节 量词重叠的研究现状
1.1.汉语量词重叠的本体研究
1.2.面向对外汉语教学的汉语量词重叠研究
1.3.过去研究存在的问题
第二节 本文的研究思路和方法
2.1.研究思路
2.2.研究方法
第三节 本文的基本内容
第一章 汉语量词重叠研究
第一节 汉语量词的基本分类
第二节 量词重叠的范围和条件
2.1.量词音节数目的限制
2.2.量词色彩义的限制
2.3.描述义量词的重叠受到限制
2.4.不具有可类推性的量词受到限制
2.5.度量衡量词的重叠性
第三节 量词重叠的形式类型
3.1.“AA”式
3.2.“一AA”式
3.3.“一A—A”式
3.4.“一A又一A”式
第四节 量词重叠的语法功能
4.1.语法功能的突破
4.2.语法功能的限制
第五节 量词重叠的语法意义
5.1.量词重叠后语法意义的变化
5.2.量词重叠式的语义差异
第二章 量词重叠偏误分析
第一节 留学生量词重叠式使用概况
1.1.量词重叠及重叠形式的调查
1.2.量词重叠语法功能的调查
1.3.量词重叠语法意义的调查
第二节 量词重叠偏误的类型分析
2.1.滥用
2.2.误选
2.3.冗余
2.4.缺失
2.5.错序
第三节 案例分析:“个个”的偏误考察
3.1.“个个”与“每个”
3.2.“个个”的偏误
第四节 偏误动因分析
4.1.负迁移
4.2.教材因素
4.3.汉语量词及量词重叠式的复杂性
4.4.汉语多项修饰语语序的复杂性
第三章 教学策略及建议
第一节 关于大纲
第二节 关于教材
2.1.重叠式的设置
2.2.语法意义的讲解
2.3.在教材中的出现顺序
2.4.课后练习
第三节 关于教师
第四节 关于教学方法
结语
参考文献
HSK语料库所见偏误用例附录
攻读硕士学位期间获得的学术成果